分析 分析圖1:圖1為細(xì)胞的放大圖,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為葉綠體.
分析圖2:①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯.
解答 解:(1)圖1中,⑥線粒體和⑦葉綠體都是具有雙層膜的細(xì)胞器,其中⑦葉綠體是綠色植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器.結(jié)構(gòu)①為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;翻譯過程利用的原模板是信使RNA.
(2)①信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
②在Notch分子基因表達(dá)過程中,過程①需要的酶主要是RNA聚合酶,催化合成mRNA.過程②是翻譯過程,所以除需要mRNA外,還需要核糖體、tRNA、氨基酸、ATP等.
③直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,其中轉(zhuǎn)運(yùn)過程時(shí)形成小囊泡,這依賴于生物膜的流動(dòng)性.
④靶基因激活后能促進(jìn)過程①,從而增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號(hào)分子的刺激.
故答案為:
(1)⑥⑦翻譯 mRNA
(2)①細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)
②RNA聚合酶
③核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(線粒體) (一定的)流動(dòng)性
④增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號(hào)分子的刺激
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程以及分泌蛋白的合成、加工等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉消化后氧化分解產(chǎn)生的水 | |
B. | 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化 | |
C. | 自由水是指在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間可以自由流動(dòng)的水 | |
D. | 自由水參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細(xì)胞形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群全部個(gè)體所含有的全部顯性基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù) | |
B. | 若該種群中每個(gè)基因的突變率為10-5,那么該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)為106 | |
C. | 種群既是生物進(jìn)化的基本單位也是生物進(jìn)行繁殖的基本單位 | |
D. | 種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td> | |
B. | 主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量 | |
C. | 離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | Na+排出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式都會(huì)使細(xì)胞內(nèi)的ADP含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+:Na+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①是由圖中的α細(xì)胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進(jìn)肌肉細(xì)胞中糖原的分解 | |
C. | 激素②能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞 | |
D. | 腺泡細(xì)胞的分泌物不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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