12．科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)圖回答下列問題
（1）光照強(qiáng)度為a時，限制光合作用的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度，其直接影響是使光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP過少，進(jìn)一步限制了光合作用下一反應(yīng)階段中三碳化合物的還原過程速率．
（2）光照強(qiáng)度為b時，造成曲線Ⅰ和Ⅱ、曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因分別是溫度和二氧化碳濃度不同．
（3）根據(jù)上述已有條件，在光照強(qiáng)度為c時，不能（填“能”或“不能”）確定I、Ⅱ、Ⅲ哪種條件下人們獲得的光合產(chǎn)物較多．

分析 據(jù)圖分析：圖示表示究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．

解答 解：（1）圖中三條曲線在光照強(qiáng)度為a時，都沒有達(dá)到光飽和點(diǎn)，限制因素都是自變量光照強(qiáng)度，其直接影響是使光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP過少，進(jìn)一步限制了光合作用暗應(yīng)階段中三碳化合物的還原過程．
（2）光照強(qiáng)度為b時，曲線I和Ⅱ的光照強(qiáng)度相同，二氧化碳濃度相同，因此造成曲線I和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同；Ⅱ和Ⅲ曲線溫度相同，主要是二氧化碳濃度不同造成的．
（3）在光照強(qiáng)度為c時，由于真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度，此時不知道兩種溫度條件下的呼吸作用強(qiáng)度，所以無法確定I、Ⅱ、Ⅲ哪種條件下人們獲得的光合產(chǎn)物較多．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度[H]三碳化合物的還原
（2）溫度    二氧化碳濃度
（3）不能

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識，要求考生具有一定的識圖分析能力以及理解能力，難度適中．考生在分析曲線時，注意利用單一變量的原則，從而確定影響曲線趨勢不同的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．假設(shè)A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的原理是基因重組．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代　總數(shù)為3200株，則其中基因型為AAbb的理論上有200株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1：2
（2）過程⑤⑥的育種原理為染色體變異（染色體數(shù)目變異），⑤過程常使用花藥離體培養(yǎng)，過程⑥通常使用的試劑是秋水仙素，過程⑥的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，過程⑦的育種方式是誘變育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一罐用葡萄糖培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就有了兩種呼吸類型，假使全部酵母菌都不再進(jìn)行分裂，且兩種呼吸方式消耗葡萄糖的速度相等．當(dāng)罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的摩爾數(shù)之比為4：3時，有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{10}$

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖是某家族遺傳系譜（色覺正�；�?yàn)锽，紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍）．據(jù)圖回答：4號個體的基因型為AaXBXb，8號個體的基因型為aaXBXb或aaXBXB，7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是$\frac{1}{3}$，假如8號個體和10號個體結(jié)婚，生育的孩子同時患兩種病的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，表中是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請回答相關(guān)問題：

細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
（1）圖中物質(zhì)X以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法．
（2）表中甲、丙分別是d、a（填圖中字母）．
（3）圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是a、d（填圖中字母），分泌蛋白的合成過程有3類RNA參與．
（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有b、c、d（填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（5）請在圖2的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體的心肌細(xì)胞內(nèi)O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，而CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，上述物質(zhì)中通過主動運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是（　�。�
A．O2B．CO2C．Na+D．K+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說法中正確的是（　�。�
A．在弱光條件下，線粒體產(chǎn)生的C02不能用于葉綠體的光合作用
B．光合作用中產(chǎn)生的[H]與呼吸作用中產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
C．02和C02以自由擴(kuò)散的方式通過葉綠體膜和線粒體膜
D．葉內(nèi)細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化，據(jù)圖回答下列問題：
（1）O2濃度為0時，該器官的呼吸類型是只進(jìn)行無氧呼吸．
（2）在O2濃度為b%以下時（不包括0點(diǎn)），該器官的呼吸類型是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，因?yàn)槎趸嫉尼尫帕看笥谘鯕獾南牧浚?br />（3）該器官CO2釋放量與O2吸收量兩條曲線在Q點(diǎn)重合，此時其呼吸類型為只進(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)槎趸嫉尼尫帕康扔谘鯕獾南牧浚?br />（4）由該曲線提示的原理，我們在迸行果實(shí)和種子儲藏時，應(yīng)取約a%/2氧氣濃度值，理由是在a%/2氧氣濃度時，二氧化碳的釋放量最少，消耗的有機(jī)物最少．
（5）圖中陰影部分的面積代表該器官進(jìn)行無氧呼吸釋放的二氧化碳總量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如表為某棄耕地的植被演變過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
     年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別		14152540
草木1823201712
灌木0381411
喬木000624
總計1826283747
A．該片棄耕地上的群落演替方式為初生演替
B．從1到40年，物種豐富度越來越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越簡單
C．第一年時生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比較弱，而第40年時恢復(fù)力穩(wěn)定性比較弱
D．第一年時該棄耕地的群落沒有垂直結(jié)構(gòu)，直到第4年以后才出現(xiàn)，之后越來越復(fù)雜

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