將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是

A.實(shí)驗(yàn)前B<A<C

B.實(shí)驗(yàn)前B與細(xì)胞外液濃度相等

C.試驗(yàn)后B=A=C

D.實(shí)驗(yàn)前B>A>C

 

D

【解析】

試題分析:圖中AC都發(fā)生質(zhì)壁分離,C分離程度較大,說明蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞A和C細(xì)胞液濃度,而且A細(xì)胞液濃度大于C, B沒有質(zhì)壁分離,說明B細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng)或大于蔗糖溶液濃度,故實(shí)驗(yàn)前B>A>C,A、B錯(cuò)誤,D正確;由于A和C發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞失水程度不同,實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度較A實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度低,即C細(xì)胞液濃度小于A細(xì)胞液濃度,故實(shí)驗(yàn)后B>A>C,C錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)說法,不正確的是( )

A.同源染色體聯(lián)會(huì)和分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B.在有絲分裂的后期和減數(shù)第一次分裂的后期異常都可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異

C.減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D.DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于最多或最少的計(jì)算正確的是

①如果放大50倍時(shí)最多可看到20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到5個(gè)完整細(xì)胞

②控制合成—個(gè)由65個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中,堿基數(shù)量最少應(yīng)是390個(gè)

③n對(duì)堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其種類最多可達(dá)4n種

④通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有肽鍵17個(gè)

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是

A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸

C.每個(gè)脫氧核糖分子均與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

D.DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過“脫氧核糖—磷酸— 脫氧核糖”連接

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾利用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。

A.豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

B.雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn),即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂)

C.兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀,這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式

D.實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了假說演繹法,“演繹”過程指的是對(duì)測(cè)交過程的演繹

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,你認(rèn)為具有科學(xué)性的是

A.甲同學(xué):菠菜的稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B.乙同學(xué):經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒

C.丙同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極緩慢移動(dòng)

D.丁同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)人眼球玻璃體淀粉樣變性是一種罕見的眼病,主要癥狀是眼前黑影飄動(dòng)并伴有視力緩慢下降,一般在40歲以上發(fā)病,常有家族史。在某個(gè)連續(xù)傳遞三代的玻璃體淀粉樣變性的家族中(遺傳系譜圖如圖1所示),第Ⅰ代發(fā)病情況不詳,第2~4代共有7人發(fā)病,男女發(fā)病機(jī)會(huì)均等。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)依據(jù)遺傳系譜圖推斷,玻璃體淀粉樣變性最可能的遺傳方式為_________________。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),此眼病患者的轉(zhuǎn)甲蛋白(TTR)空間結(jié)構(gòu)異常,提取Ⅲ-I和Ⅲ-2的DNA,通過________,技術(shù)擴(kuò)增TTR基因。

(3)擴(kuò)增產(chǎn)物測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn),Ⅲ-2的TTR基因序列僅有T1(圖2)--種,而Ⅲ-1的TTR基因序列有T1和T2(圖3)兩種。

①根據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷,Ⅲ-1部分TTR結(jié)構(gòu)變異的根本原因是_____________,T1基因與T2基因的關(guān)系為_______。

②依據(jù)遺傳系譜圖和基因測(cè)序結(jié)果______(填“可以”或“不可以”)確定玻璃體淀粉樣變性的遺傳方式,Ⅲ-5和Ⅲ-6生育一個(gè)終生正常孩子的概率為______。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是

A.補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

C.證明R型菌的生長(zhǎng)并不需要S型活細(xì)菌的DNA

D.可以直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素-

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.過程①為有氧呼吸過程,反應(yīng)主要場(chǎng)所是線粒體

B.過程②為光合作用,原核生物可以進(jìn)行此過程

C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自CO2和H2O

D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

 

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