A、線粒體 | B、核糖體 |
C、中心體 | D、質體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物的呼吸速率為40(O2吸收量mg/h) |
B、當二氧化碳濃度為100ppm時,該植物光合速率等于40(O2釋放量mg/h) |
C、當二氧化碳濃度超過400ppm后,該植物有機物積累量隨時間增加而不再增加 |
D、當二氧化碳濃度為500ppm時,如需提高光合速率,可增加光照和適當提高溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞學說從細胞層面上揭示了生物界具有統(tǒng)一性 |
B、噬菌體侵染細菌的實驗證明了蛋白質不是遺傳物質 |
C、樣方法可以解決活動性不強的動物取樣方法上的難題 |
D、孟德爾揭示的遺傳規(guī)律為近代遺傳學的形成提供了最根本的基礎理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3植物多為陰生植物,C4植物多為陽生植物 |
B、在進行光合作用時,C3植物和C4植物分別將C02中的C分別首先轉移到C3和C4中 |
C、C3植物的葉肉細胞具有正常葉綠體,C4植物的葉肉細胞具有無基粒的葉綠體 |
D、C4植物的維管束鞘外有“花環(huán)型”的兩圈細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一所示細胞可能發(fā)生圖二所示的a、b、c、f、g過程 |
B、細胞中合成所有的酶都要經過b過程 |
C、構成圖一中①物質含有5種元素、4種堿基和兩條單鏈 |
D、若物質⑤最終被加工成抗HIV抗體,則圖一所代表的細胞具有特異性識別HIV的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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