據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖.吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用與細胞膜的
 
有密切關(guān)系,該過程屬于
 
免疫.當(dāng)病菌進入細胞內(nèi)部時,則
 
細胞可與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,并使細胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ). 
(2)圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,
 
細胞表面的識別受體受到抗原刺激時,該細胞增殖、分化為
 
細胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(3)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是
 
;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析甲圖:圖甲為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖.
分析乙圖:圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.初次注射抗原X時,機體發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時,對于抗原X是第二次免疫反應(yīng),機體會迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對應(yīng)于曲線B;對于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對應(yīng)于曲線C.
解答: 解:(1)吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用依賴于細胞膜的流動性,這屬于非特異性免疫.當(dāng)病菌進入細胞內(nèi)部時,要依靠細胞免疫,此時效應(yīng)T細胞可與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,并使細胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ). 
(2)抗體是由漿細胞分泌的,而初次免疫時,漿細胞是由B淋巴細胞增殖、分化形成的.
(3)第8天,同時注射抗原Y和X,注射抗原Y屬于初次免疫,產(chǎn)生抗體的速度慢、數(shù)量少,對應(yīng)曲線C;而注射抗原X屬于二次免疫,記憶細胞很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)B細胞,效應(yīng)B細胞再產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原,所以產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多,對應(yīng)于曲線B.
故答案為:
(1)流動性    非特異性    效應(yīng)T
(2)B淋巴   漿
(3)C    B
點評:本題結(jié)合吞噬細胞殺滅細菌的示意圖和曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應(yīng)答的特點,能根據(jù)圖中信息準確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻體細胞中有12對染色體,當(dāng)水稻細胞處于有絲分裂后期時,它的染色體條數(shù)和DNA分子數(shù)分別是(  )
A、12條,24個
B、24條,48個
C、48條,24個
D、48條,48個

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列圖解及相關(guān)實驗的理解正確的是(  )
A、豌豆雜交實驗中,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277,上述結(jié)果的實質(zhì)是③過程
B、基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
C、左圖中③過程的隨機性是子代出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因之一
D、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物細胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對a、b、c為顯性.用兩個純合個體雜交得F1,F(xiàn)1測交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1.則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的.
(2)由A細胞到形成多個精細胞的過程,則必須經(jīng)過
 
、
 
和減數(shù)分裂.
(3)若D細胞是胰腺細胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(4)若D細胞是正在衰老的細胞,該細胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(5)用丙酮從D細胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積大于D細胞表面積的2倍.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題]
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a-h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)“試管!奔夹g(shù)是獲得轉(zhuǎn)基因牛D的基礎(chǔ),圖中能表示該技術(shù)的基本操作流程是
 
(用圖中字母和→表示).
(2)圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層②
 
,③
 
,其中
 
(填序號)處的細胞屬于胚胎干細胞,形態(tài)上體積小,核大,核仁明顯,功能上
 

(3)A、B牛的基因型是否相同?
 
(填“相同”或“不同”).
(4)c~d操作所涉及的技術(shù)名稱是
 
;圖中用到的激素是
 
.分割后的胚胎除d方法處理,也可
 

(5)在對囊胚階段的胚胎進行性別鑒定時,應(yīng)注意
 
,以免影響胚胎正常發(fā)育.
(6)受體母牛和供體牛必須是
 
.移植后的胚胎能在受體子宮中正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中有食物鏈
 
條;寫出該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈:
 

(2)圖中鳥與蟾蜍兩個種群的關(guān)系是
 
,蛇和蟾蜍兩個種群的關(guān)系是
 

(3)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時占有
 
個營養(yǎng)級.
(4)流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中
 
所固定的太陽能,能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點是
 
 

(5)關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),下列表述中錯誤的一項是
 

A.碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物將二氧化碳釋放到大氣中的過程是呼吸作用
C.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間
D.物質(zhì)循環(huán)與能量流動是兩個相對獨立的過程
(6)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物、昆蟲、鼠等種類增多時,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會
 
(填增加或降低).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某同學(xué)自己制作果酒、果醋的實驗流程示意圖1.
(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者
 
,要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進行,除了滿足適宜的溫度、pH等條件外,還必須
 

(2)根據(jù)發(fā)酵罐1中微生物形態(tài)、數(shù)量可以判斷哪種類型是優(yōu)勢菌種,最簡單的方法是
 
,此種方法獲得的優(yōu)勢菌種的數(shù)量
 
(大于、等于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢菌種活菌的數(shù)量.
(3)圖2表示純化菌種的操作過程,過程一是
 
方法,過程二是
 
方法,欲從發(fā)酵罐2分離出優(yōu)勢菌種應(yīng)選用過程
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗,固定的光源(位于暗箱右側(cè))發(fā)出的光可從窗口射入暗箱.把整個暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上,每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周.一星期后幼苗的生長狀況是( 。
A、向左彎曲生長
B、向右彎曲生長
C、向著窗口方向彎曲生長
D、直立生長

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同步練習(xí)冊答案