人體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成，但平滑肌和骨路肌的功能不同，其根本原因是（　　）
A、屬于不同系統(tǒng)
B、所含蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C、肌肉細(xì)胞的形狀不同
D、在人體內(nèi)的分布位置不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性，不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的功能不同．
解答： 解：人體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成，但平滑肌和骨路肌的結(jié)構(gòu)不同，因此平滑肌和骨路肌的功能不同．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）人在焦慮、緊張時(shí)，在神經(jīng)的支配下，腎上腺釋放的腎上腺素增多，該實(shí)例中
 
是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L，則該離子最可能是
 
．
（2）若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射
 
，然后檢測(cè)注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中
 
的濃度變化來(lái)確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)，神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì)，但仍通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義在于
 
．
（4）吃食物過(guò)咸會(huì)引起渴覺，請(qǐng)寫出渴覺形成的過(guò)程：
 
．（用箭頭和文字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
，細(xì)胞接受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化：
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，該結(jié)構(gòu)可能由
 
（一種細(xì)胞器）形成的．
（3）假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A，圖3中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生
 
的作用，此反射屬于
 
反射．當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，據(jù)此推測(cè)X釋放的物質(zhì)作用于突觸后膜后使
 
（陰/陽(yáng)）離子內(nèi)流，導(dǎo)致突觸后膜的
 
作用，這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)的高級(jí)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A、NH2-CH2-COOH
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一．科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道，這是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象．這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣．這是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)表彰的成果后，又一個(gè)關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（　　）
A、免疫功能
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能
C、識(shí)別功能
D、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　　）
A、蝗蟲減數(shù)分裂期短，觀察一個(gè)精母細(xì)胞就可見到減數(shù)分裂的連續(xù)變化
B、摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)類比推理法證明了“基因在染色體上”
C、酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、參與新陳代謝，輸送代謝廢物
B、參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送
C、參與能量的傳遞
D、直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了檢測(cè)花生子葉中是否含有脂肪，應(yīng)選用的化學(xué)試劑是（　　）
A、斐林試劑B、碘液
C、蘇丹Ⅲ染液D、雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞膜有關(guān)的四個(gè)選項(xiàng)中，能說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（　�。�
A、選擇性B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、胞吞和胞吐D、保護(hù)作用

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