【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.d代表大氣中的二氧化碳，c代表分解者， e可表示化石燃料的燃燒

B.通過a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C.在正常演替過程中，生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2量

D.將d的含義改為熱能，可表示為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知：d代表大氣中的二氧化碳，b代表消費(fèi)者，c代表分解者，a代表生產(chǎn)者，e可表示化石燃料的燃燒。d→a的過程主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，c→d的過程是通過分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的。

A、根據(jù)以上分析已知，d代表大氣中的二氧化碳，c代表分解者， e可表示化石燃料的燃燒，A正確；

B、碳循環(huán)是指以二氧化碳的形式在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的往返運(yùn)動(dòng)，即通過a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒，可實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，B正確；

C、若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在朝復(fù)雜化演替的過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量應(yīng)該大于整個(gè)生物群落排放的CO2量，C正確；

D、由于能量只能單向流動(dòng)、逐級遞減，且植物不能利用熱能，所以即使將d的含義改為熱能，題圖也不可表示為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淋巴性甲狀腺腫（橋本氏�。┦怯蓹C(jī)體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞導(dǎo)致的，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。請回答問題：

（1）與健康人相比，橋本氏病患者體內(nèi)激素A的分泌量______________________。

（2）圖中T細(xì)胞分泌的某物質(zhì)是______________，該物質(zhì)可作用于細(xì)胞X，是因?yàn)?/span>___________________當(dāng)相同抗原第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞Y可由_______________________細(xì)胞增殖分化形成。

（3）Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素（TH）濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏___________________，可以排除患Grave病的可能性。但需進(jìn)一步檢測血清TSH濃度.以探查患病位置是在甲狀腺、下丘腦還是垂體，從而判斷患橋本氏病的可能性。

①若血清TSH濃度高，注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，TSH濃度顯著升高，病變可能在甲狀腺；

②___________________________，病變可能在垂體；

③__________________________，病變可能在下丘腦。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切叏菟絲子莖 頂端 2.5cm 長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為 A、B、C 三組，分別 培養(yǎng)至第 1、8、15 天，每組再用適宜濃度的激素處理 30 天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_______________的分子。

（2）圖 2 數(shù)據(jù)顯示，GA3 和 IAA 對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出__________________的作用，GA3 的這種作用更為顯著。

（3）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或__________________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA 復(fù)制后，GA3 誘導(dǎo)的莖芽生長生長被抑制了 54％，說明GA3 影莖芽生長的方式是____________________________________。

（4）從圖 2 中 B 組（或 C 組）的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作 用是GA3 單獨(dú)處理的_______________倍、IAA 單獨(dú)處理的__________ 倍，由此可推測GA3和 IAA 在對 莖芽伸長生長的作用上存在________________________關(guān)系。

（5）A 組數(shù)據(jù)GA3單獨(dú)處理和兩種激素聯(lián)合處理效果接近，原因可能是離體時(shí)間短的莖 芽中_____的量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA指紋技術(shù)是用限制酶切割樣品DNA后，并通過電泳等技術(shù)把切割后的DNA片段按大小分開。下圖是一對夫婦和三個(gè)子女指紋的DNA片段，據(jù)表分析不正確的是

A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一條染色體上

B.基因Ⅱ與基因Ⅳ可能位于一條染色體上

C.基因Ⅲ可能位于X染色體上

D.基因Ⅴ不可能位于Y染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程示意圖

【1】圖中顯示的吞噬細(xì)胞、B或T細(xì)胞分別是機(jī)體的第_____、_____道免疫防線.后者是_____（特異/非特異）性免疫。

【2】在正常小鼠的皮膚和粘膜表面一般有一定數(shù)量的細(xì)菌生活，它的存在對病原菌往往有_____作用。

【3】曲線②如果是B細(xì)胞缺陷小鼠，則它不能產(chǎn)生_____，但能通過_____起免疫作用。

【4】大多數(shù)抗原要經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理，將抗原呈遞給T細(xì)胞，由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞而發(fā)揮其免疫作用。曲線_____說明有的抗原不經(jīng)過這種呈遞，機(jī)體可以發(fā)揮其免疫作用。

【5】時(shí)間t時(shí)，三種小鼠的病原體數(shù)量E＞F＞G，你對曲線②上的F點(diǎn)病原體數(shù)量小于E這一結(jié)果如何解釋？_____。

【6】小鼠體內(nèi)下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有　 　。

A.血漿B.乳汁C.組織液D.肝細(xì)胞內(nèi)

【7】下列細(xì)胞中最可能為小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的漿細(xì)胞的是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）內(nèi)環(huán)境是________________________的媒介，同時(shí)需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的參與，圖中a表示____________系統(tǒng)，c表示________________系統(tǒng)。

（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________________________。

（3）病人呼吸受阻，導(dǎo)致肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH________，但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持在____________水平范圍。

（4）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞，共穿過__________層生物膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人被銀環(huán)蛇咬后會引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。如圖1是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)的部分示意圖。請分析回答：

（1）圖1中細(xì)胞①的名稱是________，物質(zhì)A是________。

（2）在圖1的①～⑤細(xì)胞中，不能識別α銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是________(填代號)，能特異性識別抗原又能增殖分化的細(xì)胞是_______(填代號)，物質(zhì)B與α銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場所是________。

（3）人被毒蛇咬傷后會產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有___________。

（4）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種。如圖2中曲線a、b表示甲、乙兩人第一次注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量。請?jiān)趫D中分別畫出第二次兩人均注射等量的α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線線形參照曲線a、b)。_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，在哺乳動(dòng)物細(xì)胞中一般可檢測出1萬－2萬種蛋白質(zhì)。除線粒體和葉綠體中能合成少量蛋白質(zhì)外，絕大多數(shù)蛋白質(zhì)都在細(xì)胞質(zhì)中開始合成，之后主要通過下圖１所示的①-③途徑轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞的特定部位。圖2為蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體的示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是____________，該單位物質(zhì)的不同由____________決定。

（2）某人身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院做尿液檢查時(shí)，化驗(yàn)師做了如下操作：

①取稀釋尿液2ml ②加0.1g/ml的NaOH溶液2ml ，搖勻

③加0.01g/ml的CuSO4溶液4滴，搖勻

④觀察結(jié)果有紫色出現(xiàn)，該人可能患____________（填糖尿病或腎小球腎炎）

（3）圖1中③產(chǎn)生的可能是某種分泌蛋白，該分泌蛋白可能是____________(舉出兩種)。

（4）由圖2可知，蛋白質(zhì)運(yùn)入線粒體是由位于膜上的_______轉(zhuǎn)運(yùn)的，進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì)能夠參與到不同的代謝中。蛋白質(zhì)運(yùn)入葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的方式都與圖2類似，綜合圖1、2分析，不同蛋白質(zhì)能夠進(jìn)入到不同細(xì)胞器的原因是__________不同，分別被不同細(xì)胞器膜上的受體蛋白特異性識別。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖1，結(jié)果如圖2。

（1）實(shí)驗(yàn)中，對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的______________處理。

（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢相同，說明血清中的______________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量______________，說明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）______________細(xì)菌數(shù)量的增長，由此推測該細(xì)菌生活在______________。

（3）實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是______________，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的前1天。

實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。

（4）由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是______________細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。

（5）有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括_________。（填選項(xiàng)前的符號）。

a. 培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b. 培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液

c. A組小鼠的巨噬細(xì)胞 d. B組小鼠的巨噬細(xì)胞

e. 培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞培養(yǎng)液 f. 細(xì)菌X

（6）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究____________________________。

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