分析 癌細(xì)胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其特征為:(1)能無限增殖;(2)癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)癌細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間黏著性降低,易于在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答 解:癌變后是細(xì)胞表面的糖蛋白減少,使細(xì)胞粘著性降低,容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移;癌細(xì)胞增加了一些癌細(xì)胞特有的蛋白成分,所以可用抗原-抗體雜交的方法來鑒定細(xì)胞是否癌變.
故答案為:
抗原-抗體雜交
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征等知識點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確解答,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切開時到處都是紅色的“血漿”,是因為其液泡中含有大量的紅色色素 | |
B. | 具有解毒作用的粘膠狀植物性白蛋白,是在其核糖體中合成的 | |
C. | 遠(yuǎn)高于普通火龍果的“甜度”物質(zhì),是在葉綠體的內(nèi)膜上合成的 | |
D. | 豐富的膳食纖維主要來自細(xì)胞壁,高爾基體與該結(jié)構(gòu)的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳 | |
B. | 兩純合子雜交一定能獲得純合子 | |
C. | 可由雜合子交配產(chǎn)生 | |
D. | 正常情況下純合子自交后代都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸結(jié)構(gòu)由①、②和③共同構(gòu)成 | |
B. | ④中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程表明生物膜具有流動性 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)在②中進(jìn)行擴(kuò)散并與③上的受體結(jié)合 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體的識別與結(jié)合定會引起③的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因不同 | |
C. | 圖1實(shí)驗結(jié)果表明,該種酶在溫度為30℃、最適pH為7 | |
D. | 三組實(shí)驗?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對這一蔗糖溶液濃度,甲細(xì)胞液為高滲溶液,乙細(xì)胞液為低滲溶液 | |
B. | 對這一蔗糖溶液濃度,乙細(xì)胞液為高滲溶液,甲細(xì)胞液為低滲溶液 | |
C. | 對甲細(xì)胞液濃度,乙細(xì)胞液為高滲溶液 | |
D. | 對乙細(xì)胞液濃度而言,甲細(xì)胞液為高滲溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 .
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗的自變量是 ,因變量是 .
②為使實(shí)驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.
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