不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯合成
B、生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用相反
C、高濃度乙烯能促進(jìn)脫落酸合成
D、噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物可提高脫落率
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低．生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反．因此，可通過增加生長(zhǎng)素的濃度來降低該植物的脫落率；脫落酸發(fā)布在將要脫落的器官和組織中含量多，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
解答： 解：A、高濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)乙烯的合成，A正確；
B、生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反，B錯(cuò)誤；
C、由曲線可以看出，高濃度的乙烯可以降低脫落率；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，C錯(cuò)誤；
D、可通過增加生長(zhǎng)素的濃度來降低該植物的脫落率，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)．意在以圖象的形式考察考生的遷移思維及對(duì)圖形的識(shí)別、分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某動(dòng)物（基因型為AaBb，位于兩對(duì)同源染色體上）處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖及不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA的相對(duì)含量變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有
 
，屬于減數(shù)分裂的有
 
．
（2）C細(xì)胞有
 
條染色體，有個(gè)
 
DNA分子，屬于期
 
．
（3）含兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有
 
．
（4）D細(xì)胞的名稱是
 
．
（5）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
，染色體有
 
條，基因型為
 
．
（6）圖2中的甲圖和乙圖中b-c過程出現(xiàn)的原因是
 
．
（7）圖2中甲c-e段、e-h段分別可對(duì)應(yīng)A、B、C、D、E中的哪些細(xì)胞
 
、
 
；丙圖中h-i的細(xì)胞在進(jìn)行
 
．
（8）若該動(dòng)物為雄性，則其一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核中，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、核仁C、核孔D、核質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、利用生長(zhǎng)素類似物合成除草劑，可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng)
B、在園林栽培中，可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植株增高
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、在果樹掛果時(shí)，利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成核酸的8種核苷酸區(qū)別在于（　�。�
A、五碳糖的不同
B、含氮堿基的種類
C、磷酸分子的多少
D、堿基對(duì)的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能發(fā)生的情況是（　　）
A、出現(xiàn)姐妹染色單體
B、染色體數(shù)目加倍
C、染色體數(shù)目不變
D、DNA數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、核酸B、磷脂C、糖蛋白D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞，并與靶細(xì)胞親密接觸
B、垂體細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞
C、DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的
D、同種生物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表基因）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、由圖甲可以確定該動(dòng)物是雄性
B、乙細(xì)胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或染色單體片段互換的基因重組
C、甲細(xì)胞若用秋水仙素處理，則將阻止著絲粒的分裂
D、丙圖代表的是次級(jí)精母細(xì)胞或極體，且分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組

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