13．對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述，正確的是（　�。�
A．ATP主要在線粒體中生成
B．ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，在動(dòng)物和植物細(xì)胞中的能量來(lái)源是相同的
C．ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的
D．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP，以供生物體生命活動(dòng)的需要

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、人體合成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用，線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所，ATP主要在線粒體中生成，A正確；
B、ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，在動(dòng)物和植物細(xì)胞中的能量來(lái)源不相同，動(dòng)物來(lái)自于呼吸作用，植物來(lái)自于光合作用和呼吸作用，B錯(cuò)誤；
C、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)物質(zhì)可逆，能量不可逆，故是不可逆反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的ATP不多，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化形成，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在1957年，美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查，表是調(diào)查結(jié)果．表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．表中NP=GP-R．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
 生物同化作用所固定的能量（GP）
 		生物體貯存著的能量（NP 生物呼吸消耗的能量（R）
 ① 15.91 2.6813.23 
 ② 871.27 369.69 501.58
 ③ 0.88 0.34 0.54
 ④ 141.20 62.07 79.13
 ⑤ 211.8519.26  192.59
A．被調(diào)查時(shí)刻生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出
B．②→④→①→③構(gòu)成了唯一一條食物鏈
C．能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%
D．④的糞便中所含能量不屬于其GP的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在轉(zhuǎn)B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗蟲(chóng)棉商品化的同時(shí)，棉蟲(chóng)對(duì)毒素蛋白B產(chǎn)生抗性的研究也正成為熱點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）棉蟲(chóng)對(duì)毒素蛋白B的抗性增強(qiáng)，是在轉(zhuǎn)B基因抗蟲(chóng)棉的選擇作用下，棉蟲(chóng)種群中抗B基因的基因頻率升高的結(jié)果．為減緩棉蟲(chóng)種群對(duì)毒素蛋白B抗性增強(qiáng)的速度，可以在抗蟲(chóng)棉田區(qū)間隔種植非轉(zhuǎn)基因棉．
（2）豇豆胰蛋白酶抑制劑（由D基因控制合成）可抑制昆蟲(chóng)腸道內(nèi)蛋白酶活性，使害蟲(chóng)減少進(jìn)食而死亡．研究者將同時(shí)含B基因和D基因的重組DNA分子導(dǎo)入棉花細(xì)胞中，獲得轉(zhuǎn)基因棉．與只轉(zhuǎn)入B基因的轉(zhuǎn)基因棉相比，棉蟲(chóng)種群對(duì)此轉(zhuǎn)基因棉抗性增強(qiáng)的速度減緩，其原因是棉蟲(chóng)對(duì)兩種抗蟲(chóng)基因同時(shí)產(chǎn)生抗性的概率更低．
（3）棉花短纖維由基因 A 控制，研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株．其中B基因和D基因位于同一條染色體上，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換．
①植株I相關(guān)基因位置如圖1，該植株自交，F(xiàn)1中長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)植株的基因型為aa，能夠穩(wěn)定遺傳的長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)植株的比例是$\frac{1}{16}$．

②植株Ⅱ自交，F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)3：l，則植株H中B基因和D基因位于染色體上1（填圖2中編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．利用電子顯微鏡觀察樣品甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中a的膜上具有小孔，而b、c沒(méi)有小孔；d由兩個(gè)互相垂直的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成，能形成囊泡．樣品甲、乙、丙如表（+：有此細(xì)胞結(jié)構(gòu)；-：無(wú)此細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．由此判斷，樣品甲、乙、丙應(yīng)分別是（　　）
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣甲-----
試樣乙+++-+
試樣丙++-++
A．菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝B．大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝
C．大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉D．鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶的吸附

C．溶酶體能合成多種酸性水解酶

D．細(xì)胞核是mRNA合成的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某豌豆基因型為Dd，讓其連續(xù)三代自花受粉，推算F3中純合體占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一個(gè)含有20條染色體的細(xì)胞，在連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂之后，產(chǎn)生的子細(xì)胞中有染色體（　�。�
A．10條B．20條C．40條D．80條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分析下列幾幅圖，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③過(guò)程都能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，都需要消耗ATP及酶參與催化，并產(chǎn)生水
B．圖①DNA分子復(fù)制時(shí)需要引物，解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)；圖③需要RNA聚合酶催化
C．DNA復(fù)制子鏈延伸時(shí)，氫健和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶催化
D．圖①可知合成兩條子鏈的方向是相反的，圖②中各核糖體合成的肽鏈氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（　�。�
A．a具有專一性，反應(yīng)完成后性質(zhì)未發(fā)生改變
B．在人體或植物體細(xì)胞內(nèi)都有此類(lèi)反應(yīng)進(jìn)行
C．pH過(guò)高對(duì)a的影響比pH過(guò)低對(duì)a的影響小
D．溫度過(guò)高對(duì)a的影響比溫度過(guò)低對(duì)a的影響大

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