在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，動(dòng)力器官是（　　）
A、毛細(xì)血管B、心臟
C、動(dòng)脈D、靜脈
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：維持人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，構(gòu)成心臟的心肌細(xì)胞具有自動(dòng)的有節(jié)律收縮與舒張的功能，是推動(dòng)血液向前流動(dòng)的動(dòng)力．血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管等．
解答： 解：因?yàn)闃?gòu)成心臟的心肌細(xì)胞具有自動(dòng)的有節(jié)律收縮與舒張的功能，是推動(dòng)血液向前流動(dòng)的動(dòng)力，所以在人體的血液循環(huán)系統(tǒng)中，動(dòng)力器官是心臟．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查血液循環(huán)的動(dòng)力，意在加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、各種培養(yǎng)細(xì)胞都可被克隆，但原代細(xì)胞通常比轉(zhuǎn)化細(xì)胞系更容易做克隆
B、細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)當(dāng)貼壁細(xì)胞表面相互抑制時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖
C、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合的方法類似
D、單克隆抗體可作為診斷試劑，準(zhǔn)確識(shí)別各種抗原物質(zhì)的差異，用于治療疾病和運(yùn)載藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A、核糖體是病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是需氧呼吸的主要場(chǎng)所
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、高爾基體與細(xì)菌細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在X→Y的關(guān)系中，X作用于Y，則對(duì)于X和Y匹配不正確的是（　�。�
A、若X為某抗體則Y為漿細(xì)胞
B、若X為淋巴因子則Y為B淋巴細(xì)胞
C、若X效應(yīng)T細(xì)胞則Y為靶細(xì)胞
D、若X為抗原則B為對(duì)應(yīng)的記憶B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（“[]”中填字母或數(shù)字）

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑥的基本骨架是[
 
]
 
．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（3）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填標(biāo)號(hào)）中．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序
 
．（用“→”和序號(hào)標(biāo)示）
（5）mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，通過的生物膜層數(shù)為
 
層．
（6）若某人某細(xì)胞發(fā)生了衰老現(xiàn)象，則⑦的體積會(huì)
 
；若某人某細(xì)胞的
 
和
 
發(fā)生突變，則該細(xì)胞會(huì)變?yōu)榘┘?xì)胞．
（7）上面圖示的結(jié)構(gòu)中
 
（填標(biāo)號(hào)）的膜通過
 
發(fā)生融合而相互轉(zhuǎn)變，這種融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是某生物體內(nèi)糖類的某些變化：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生物應(yīng)該是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、淀粉和糖元都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì)
D、葡萄糖為單糖，也是還原性糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比）．分析下表不能得出的結(jié)論是（　�。�
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A、不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的
B、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C、與番茄相比，水稻對(duì)Si032-吸收量大，對(duì)Ca2+吸收量小
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是人體的幾種細(xì)胞，正常情況下含有同源染色體的一組（　�。�
①癌細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞 ③成熟紅細(xì)胞 ④次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤神經(jīng)細(xì)胞．
A、①②⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖A、B為有關(guān)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．其翻譯合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 
．
（2）根據(jù)圖二分析，當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的
 
結(jié)合，寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別出的靶細(xì)胞．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．物質(zhì)A由效應(yīng)T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多效應(yīng)T細(xì)胞，物質(zhì)A為
 
．

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