以下措施中，有利于保護生物多樣性的是（　�。�
A、大量引進外來物種
B、建立瀕危物種的精子庫、種子庫
C、禁止利用一切動植物資源
D、把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：保護生物多樣性的措施：1．就地保護，即建立自然保護區(qū)；2．遷地保護，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等；3．制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制．
解答： 解：A、大量引進外來物種會造成生物入侵，破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，A錯誤；
B、建立瀕危物種的精子庫、種子庫是保護生物多樣性的有效措施，B正確；
C、保護生物多樣性并非禁止利用一切動植物資源，而是合理開發(fā)利用，C錯誤；
D、把沼澤地改造成農(nóng)田會破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)，不利于生物多樣性的保護，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人血壓升高時，通過一系列調(diào)節(jié)過程使血壓下降至正常水平，這種調(diào)節(jié)機制屬于（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、正反饋調(diào)節(jié)D、負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一研究性學(xué)習(xí)小組選取了某池塘中的5種不同生物，對其食物進行分析，結(jié)果如表．請分析回答：
消化道內(nèi)食物
調(diào)查生物		 泥鰍 水蚤 小球藻
烏魚 √
河蚌 √
泥鰍 √ √
水蚤 √
（1）烏魚作為藥用體現(xiàn)了生物多樣性具有
 
價值．由于它與泥鰍之間存在
 
，所以它們屬于兩個不同物種．
（2）畫出該池塘中5種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．
 
．根據(jù)食物網(wǎng)可知，水蚤和泥鰍的種間關(guān)系是
 
．
（3）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如表．則烏魚能從魚塘獲取的能量值是
 

kJ．
太陽能 光合效率 能量傳遞效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
（4）調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以釆取的方法是
 
，池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（5）若干年后，該池塘形成為一片草地，該過程屬于
 
演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腎小管細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．如下簡要表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機制．
（1）儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自哪一種細胞器？
 
．
（2）如圖2所示，生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換，這是由于細胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點．
（3）抗利尿激素作用于腎小管細胞，改變了細胞中某些酶的活性，從而
 
，最終促進了對水的重吸收．
（4）某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么，此人的細胞外液滲透壓較正常人
 
（高/低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（　�。�
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、碳水化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，正確的是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C、糖蛋白、載體、受體都是具有識別作用的物質(zhì)
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，有的細胞不含磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，控制細胞分裂次數(shù)的“時鐘”是位于染色體兩端的一種特殊結(jié)構(gòu)--端粒，正常體細胞中端粒隨著細胞分裂而變短．在正常人的生殖細胞和癌細胞中，存在著延長染色體端粒的酶．下列有關(guān)正常體細胞不能無限增殖原因的分析中，合理的是（　�。�
A、缺少合成端粒酶的氨基酸
B、缺少控制端粒酶合成的基因
C、控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變
D、控制端粒酶合成的基因幾乎不表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個家族中發(fā)病率很高，通過對該家族中一對夫婦及其子女的調(diào)查，畫出了遺傳圖譜（見圖）．據(jù)圖可以做出的判斷是（　　）
A、這種遺傳病的特點女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親
C、母親肯定是純合子，子女是雜合子
D、該遺傳病的基因可能是X染色體上隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對某湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調(diào)查．表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者，表中NP=GP-H，單位是J/cm2?a（焦每平方厘米年）．下列敘述中正確的是（　�。�
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體儲存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（H）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%，所以數(shù)據(jù)有誤

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