8．血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是（　�。�
A．淋巴B．組織液C．血液D．血漿

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，是人體內(nèi)細(xì)胞來源生存的液體環(huán)境，由血漿、組織液、淋巴組成，不同細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不同，大多數(shù)組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液．

解答 解：人體血細(xì)胞存在于血漿中，與血漿直接進(jìn)行物質(zhì)交換，因此人體血細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度不大．對于不同細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境的分析是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分別是（ ）

A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌

B．酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌

C．毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，不必?fù)u勻試管中的培養(yǎng)液
D．為了方便對酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)液一般應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某雌雄異株植物，其葉形有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示．下列有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是（　�。�
雜交
組合		親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A．用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代基因型的比為3：1
B．用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，則后代窄葉植株占$\frac{1}{4}$
C．僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn)，無法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系
D．根據(jù)第1或3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉形基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述，不正確的是（　　）
A．在神經(jīng)纖維上，興奮是以電信號形式傳導(dǎo)
B．兩個神經(jīng)元的細(xì)胞膜是直接接觸，以便于興奮的傳遞
C．突觸只允許興奮由軸突末端傳到另一神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
D．突觸小體內(nèi)的突觸小泡的遞質(zhì)，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．夏季，健康人從炎熱環(huán)境進(jìn)入低溫空調(diào)房間后，會引起（　�。�
A．大腦皮層冷覺感受器興奮B．皮膚毛細(xì)血管血流量增加
C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮D．垂體分泌甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（　�。�
A．通過HCO3-、HPO42-等離子調(diào)節(jié)血漿PH環(huán)境
B．通過肺可按一定速率呼出C02和吸入O2來調(diào)節(jié)氣體環(huán)境
C．腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞來調(diào)節(jié)血糖含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．正常生長的綠色植物，從正午的陽光下迅速移至暗室中，此后植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．O2的產(chǎn)生停止B．C3的還原變慢
C．$\frac{NADOH}{NAD{P}^{+}}$比值升高D．$\frac{ATP}{ADP}$比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①代表生產(chǎn)者，⑥可以代表化能合成作用
B．碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是①
D．①、②、③中含有的碳元素以CO2形式在群落和環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

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