7．基因突變在生物進(jìn)化中起重要作用，下列表述錯誤的是（　�。�
A．A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因
B．A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3…，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因
C．基因突變大部分是有利的
D．基因突變可以改變種群的基因頻率

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代，生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因，A正確；
B、A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3…，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因，B正確；
C、基因突變大部分是有害的，C錯誤；
D、基因突變可以改變種群的基因頻率，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、類型、特點(diǎn)、原因及意義等基礎(chǔ)知識，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科研人員通過雜交實(shí)驗研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式，獲得如下結(jié)果．相關(guān)推斷合理的是（　　）
親本矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430190
F1高腳26486094
A．矮腳為隱性性狀
B．矮腳基因位于性染色體上
C．種群中矮腳雞均為雜合子
D．矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線（以葡萄糖為呼吸底物）．回答：
（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時，蘋果果實(shí)吸收氧氣且二氧化碳的釋放量大于氧氣吸收量，說明此時進(jìn)行的呼吸類型是既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有水、酒精．
（2）蘋果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開始，蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是只進(jìn)行有氧呼吸，此時細(xì)胞呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）當(dāng)外界氧濃度為6%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，則需要吸收0.6摩爾的O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．果蠅的正常細(xì)胞中，有四對同源染色體，其中的一對“點(diǎn)狀染色體”多一條（稱為三體）或少一條（稱為單體）都可以正常生活，但性狀與正常個體不同，可以挑選出來．點(diǎn)狀染色體上的基因突變，形成無眼個體（ee），眼未突變的稱為野生型．據(jù)此回答下列問題（要求所有現(xiàn)象均用野生和無眼表示，如果有固定比例，要求寫出）：
（1）如果將無眼個體與點(diǎn)狀染色體單體的野生型果蠅雜交，子一代現(xiàn)象是：野生：無眼=1：1．
（2）子一代中單體果蠅挑選出來，與無眼個體雜交，子二代現(xiàn)象是：全為無眼．
（3）如果將無眼個體與點(diǎn)狀染色體三體的野生型純合果蠅（無基因突變，且能正常減數(shù)分裂）雜交，子一代現(xiàn)象是全為野生，將子一代中三體果蠅挑選出來，與無眼果蠅交配，子二代現(xiàn)象是：野生：無眼=5：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為了探究萌發(fā)的小麥種子與唾液中是否含有蔗糖酶，設(shè)計了甲、乙、丙三組實(shí)驗，處理方法及結(jié)果如表：
 組別
步驟		 甲 乙 丙
 1 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL
 2 蒸餾水1mL 小麥種子研磨液1mL 稀釋的唾液1mL
 3 37℃恒溫水浴，保溫10min
 4 斐林試劑1mL
 5 50-65℃溫水中加熱2min
 結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色 藍(lán)色
回答下列問題：
（1）組成蔗糖酶的單體是氨基酸．
（2）溫度可以影響酶的活性，步驟5中的加熱是否會破壞該實(shí)驗的嚴(yán)密性？請說明理由．否 水浴加熱前，反應(yīng)已經(jīng)完成了．．
（3）該實(shí)驗的結(jié)論是萌發(fā)的小麥種子中含蔗糖酶，唾液中不含蔗糖酶如果要驗證蔗糖酶具有專一性，需要再增加一組（丁組）實(shí)驗，該組實(shí)驗的處理方法是在丁組試管中添加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2ml和蔗糖酶溶液1ml，其他處理與乙試管相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．交警為檢測司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機(jī)呼出的氣體的試劑是（　　）
A．斐林試劑B．雙縮脲試劑
C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于同源染色體的說法中，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．一條來自父方，一條來自母方B．在四分體期共用一個著絲點(diǎn)
C．形態(tài)、大小一般相同D．在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．磷酸肌酸主要儲存于動物和人的肌細(xì)胞中，是一種高能磷酸化合物．ATP和磷酸肌酸在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
磷酸肌酸（C〜P）+ADP═ATP+肌酸（C）
A．磷酸肌酸是能量的一種儲存形式，是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
B．磷酸肌酸和肌酸的相互轉(zhuǎn)化與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化相偶聯(lián)
C．肌肉收縮時，在磷酸肌酸的作用下使ATP的含量保持相對穩(wěn)定
D．可推測生物體內(nèi)還存在著其他的高能磷酸化合物，如GTP、CTP等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．酵母菌是一種常用的實(shí)驗材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化．請回答下列問題：
（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實(shí)驗裝置如圖（a～d）所示：

請根據(jù)實(shí)驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號是c→a→b．b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，其顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．
（2）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實(shí)驗中，酵母菌呈S型增長，決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率．對酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用抽樣檢測的方法．如果實(shí)驗時發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可用無菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂�，但酵母菌卻不會吸水脹破，原因是酵母菌有細(xì)胞壁．
（3）在用血細(xì)胞計數(shù)板（2mm×2mm方格）對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×l07個．

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同步練習(xí)冊答案