下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體

B. 細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過(guò)核孔進(jìn)行

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一些人對(duì)某種物質(zhì)，如花粉、灰塵、化妝品等產(chǎn)生強(qiáng)烈的免疫應(yīng)答，這種現(xiàn)象屬于

A. 過(guò)敏反應(yīng)

B. 非特異性免疫

C. 先天性免疫缺陷

D. 后天獲得性免疫缺陷

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“檢測(cè)生物組織中有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)方案中，選用的試劑、待測(cè)樣品和相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測(cè)如表所示，正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市高三畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物膜相關(guān)的敘述，正確的是

A. 高爾基體膜成分的更新可通過(guò)囊泡進(jìn)行

B. 細(xì)胞膜重要功能之一是提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率

C. 生物膜系統(tǒng)是由各種細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成

D. 葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省邵陽(yáng)市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進(jìn)入小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析正確的是

A．胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助

B．感受器產(chǎn)生的興奮可不通過(guò)神經(jīng)中樞直接到達(dá)胰腺

C．小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞

D．上述調(diào)節(jié)機(jī)制既保證胰腺及時(shí)分泌又可減少物質(zhì)能量的浪費(fèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省瀘州市高三四診（臨考沖刺模擬）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙為某同學(xué)“測(cè)定植物葉片光合速率”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置；丙為在不同光照強(qiáng)度下用甲、乙裝置測(cè)定的單位時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離的柱形圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該同學(xué)要想達(dá)到其實(shí)驗(yàn)?zāi)康模已b置中的X溶液宜選用____________溶液。

（2）在不同光照強(qiáng)度下，乙裝置中有色液滴左移的距離有所差異，主要影響因素是____________。

（3）光照強(qiáng)度為b時(shí)，甲裝置的葉圓片能否積累有機(jī)物_________（能/不能），其單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的相對(duì)值為_(kāi)___________（用有色液滴移動(dòng)的距離表示）；若此時(shí)刻突然停止光照，C3化合物的含量將會(huì)____________。

（4）若光照強(qiáng)度為a時(shí)，甲裝置中有色液滴左移且移動(dòng)的距離與乙裝置相同，則甲裝置的葉圓片產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)所用的葉圓片呈現(xiàn)綠色，從吸收光譜的角度解釋原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次摸底考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]

科學(xué)家從某無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了新思想。某國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)室已獲得無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)。在體外，可采用_______技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因，該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程：目的基因(DNA)受熱變性后解鏈變成單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Taq酶的作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)多次。該技術(shù)的前提是要有________，以便根據(jù)這一序列合成引物。

（2）該基因工程操作的核心是_______，其目的是使________。本研究中，受體細(xì)胞為_(kāi)______，欲將目的基因轉(zhuǎn)人受體細(xì)胞，常采用_________法。

（3）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程。

________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷理科綜合（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中曲線反映的光合速率為_(kāi)_________（填“真正光合速率”或“凈光合速率”）。

（2）圖中D點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有___________；圖中A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動(dòng)運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 ____________。

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率。光飽和點(diǎn)以后，限制該植物光合速率的外部因素可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對(duì)生物學(xué)史以及生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布所用的甲基綠-吡羅紅混合染色劑都需現(xiàn)用現(xiàn)配

B. 觀察線粒體可以用健那綠染色，將活細(xì)胞中的線粒體染成綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

C. 科研上鑒定細(xì)胞死活，常用 “染色排除法”。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡

D. 1925年，荷蘭科學(xué)家以丙酮和人的紅細(xì)胞為材料，測(cè)得脂質(zhì)單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。由此得出結(jié)論：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然為連續(xù)的雙層

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