赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.下列敘述正確的是( 。
A、用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體
B、攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開
C、如果離心前保溫時間過長,會導(dǎo)致上清液中的放射性升高
D、該實驗結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體的繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、T2噬菌體是一種細(xì)菌性病毒,不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng),A錯誤;
B、攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分開,B錯誤;
C、離心前保溫時間過長,部分細(xì)菌裂解釋放出子代噬菌體,導(dǎo)致上清液中的放射性升高,C正確;
D、該實驗結(jié)果說明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì),也不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu),明確噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記噬菌體繁殖過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA進(jìn)入細(xì)菌;識記噬菌體侵染細(xì)菌實驗步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
請根據(jù)以下資料回答問題:
(l)我國生物學(xué)家運用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因絨山羊,其過程如圖1所示;

①該基因工程的核心步驟是將
 
基因與載體重組構(gòu)建基因表達(dá)載體.
②若使用的載休質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,用兩種識別序列不同的限制酶M和N切割如圖2,通過凝膠電泳分離分析得下表;
使用限制酶酶切結(jié)果(單位:kb)
酶M1.0、5.0、10.0
酶M+酶N1.0、2.0、3.0、4.0、5.0
則在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割位點分別有
 
個和
 
個.分別由M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,連接后的序列
 
(填“能”或“不能”)用M酶、N酶進(jìn)行切割.
③胚胎于細(xì)胞(ES)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得,經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)誘導(dǎo)分化為早期胚胎,隨后即可植入經(jīng)
 
處理的代孕母羊體內(nèi),
(2)某H蛋白是一種抗原蛋白,該蛋白也是一種跨膜蛋白,其結(jié)構(gòu)如圖3所示(抗原特性由胞外區(qū)決定):
①制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時,應(yīng)構(gòu)建
 
區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純.
②B淋巴細(xì)胞成熟于
 
(填“器官名稱”)中.若要制備抗H蛋白單克隆抗體,所培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞是由骨髓瘤細(xì)胞和接受過
 
 刺激的B淋巴細(xì)胞的融合而成的.
(3)上述轉(zhuǎn)基因細(xì)胞系的形成以及雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)所采用的現(xiàn)代生物技術(shù)手殷是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
B、若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
C、①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、起始密碼子在①的右端

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
B、兩個種群間的隔離一旦形成,種群間的個體不能進(jìn)行基因交流
C、外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、等位基因之間分離,非等位基因之間必須自由組合
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、檢測F1的基因型只能用孟德爾設(shè)計的測交方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、分化后的細(xì)胞,其核遺傳物質(zhì)不變,但細(xì)胞內(nèi)的RNA和蛋白質(zhì)有所改變
B、老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加
D、衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是(  )
A、先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片會導(dǎo)致酵母菌計數(shù)結(jié)果偏小
B、取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察
C、水浴加熱鑒定還原糖時,試管中液面可高于燒杯中液面
D、低倍鏡下將目標(biāo)移至視野中央后,轉(zhuǎn)換高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻糞便中含有起保護(hù)作用的細(xì)菌,可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、乳白蟻、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞壁均無選擇透過性
B、乳白蟻、細(xì)菌和真菌組成一條完整的食物鏈
C、對乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌不能以有絲分裂的方式完成增殖
D、乳白蟻、細(xì)菌和真菌都有呼吸酶,該酶在低溫和高溫下均會變性失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
D、在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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