Question

（15分）為研究淹水時(shí) KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞呼吸生成 CO2 的場所是 ，分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知在 點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）從圖中結(jié)果可得結(jié)論： 。

（3）淹水缺氧使地上部分葉色變黃，原因是有氧呼吸受抑制，導(dǎo)致ATP供應(yīng)減少，阻礙根系對(duì) 的吸收，導(dǎo)致葉綠素含量減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中不能用 CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，理由是 。

 

Answer 1

（15分，每空3分）（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) A

（2）淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，其中30mmol?L-1 的KNO3溶液作用效果最好（寫出一點(diǎn)即可給分）

（3）礦質(zhì)元素（離子或Mg） 無氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2

【解析】

試題分析：(1) 該實(shí)驗(yàn)研究淹水時(shí)根的呼吸作用，細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸第二階段丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳，同時(shí)釋放能量并產(chǎn)生[H]，此階段的發(fā)生場所是線粒體基質(zhì)；無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，釋放少量能量，反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。A、B、C三點(diǎn)中，A點(diǎn)有氧呼吸速率最高，此時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的[H ]最多，因此與氧結(jié)合的[H]最多。

(2)從曲線走勢分析，與清水組相比，KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越高，說明淹水時(shí)KNO3濃度對(duì)有氧呼吸速率降低有減緩作用，由于KNO3濃度為30 mmol·L－1 的實(shí)驗(yàn)組有氧呼吸速率最高，說明此濃度下減緩有氧呼吸降低的效果最好。

(3)根據(jù)題意：淹水缺氧使葉綠素含量減少，導(dǎo)致地上部分葉色變黃，可能是缺少合成葉綠素所需的礦質(zhì)元素，如Mg等，而這些礦質(zhì)離子是由根部以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收，需要呼吸作用提供能量，淹水缺氧抑制了根�?xì)胞的有氧呼吸。實(shí)驗(yàn)中不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，因?yàn)橛醒鹾粑�和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，最好用氧氣的消耗速率作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。