某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖(如圖1),該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
.如圖所示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 

(2)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
    年份
植物
2001年2002年2003年2004年2005年
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害,原因是
 

(3)圖2是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年,第20~30年間種群的增長(zhǎng)率為
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法;根據(jù)圖1分析,隨著樣方面積的增加,物種數(shù)目增加,到達(dá)S0時(shí)達(dá)到最大.
2、據(jù)圖3分析,λ>1,種群數(shù)量增加;λ<1,種群數(shù)量減少;λ=1,種群數(shù)量不變.
解答: 解:(1)對(duì)于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種數(shù),由圖可知S1物種數(shù)較少,在S0時(shí)達(dá)到最大,而S2和S0物種數(shù)一樣,但面積較大不利于調(diào)查,故選S0最好.
(2)外來(lái)入侵物種一般會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng),故應(yīng)是C,其數(shù)據(jù)是一直在增加,而其余的都有所減少.入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源.
(3)由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應(yīng)是第20年,因?yàn)棣酥敌∮?,在此之前的基數(shù)一直在下降,到20后λ為1,種群數(shù)量保持不變,故應(yīng)是20年最低,20到30年間增長(zhǎng)率為0.
故答案為:
(1)樣方法 S0
(2)C 缺乏 敵害,氣候條件適宜,因此繁殖很快,搶占空間、食物等資源
(3)20 0
點(diǎn)評(píng):本題考查種群與群落相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形信息的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)多倍體植物的形成,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,進(jìn)而形成生殖隔離
B、沒(méi)經(jīng)過(guò)隔離就形成新物種
C、多倍體的形成沒(méi)經(jīng)過(guò)地理隔離,只有生殖隔離
D、多倍體物種的形成不屬于生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器.下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有10×和15×字樣,物鏡標(biāo)有15×和40×字樣.請(qǐng)看圖回答:
(1)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為
 
(填圖中的序號(hào)),此時(shí)放大倍數(shù)為
 
倍.
(2)在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用物鏡
 
(填圖中的序號(hào))觀察清楚后,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡,此時(shí)視野亮度變
 
,可調(diào)節(jié)
 
 
來(lái)改變視野亮度,并用
 
進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的長(zhǎng)毛與卷毛
B、蠶豆的高莖與豌豆的矮莖
C、玉米葉鞘的紫色和葉片的綠色
D、兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)中用到體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,其作用是(  )
A、殺菌消毒B、輔助染色
C、溶解脂肪D、洗去浮色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是( 。
A、人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無(wú)傳染性
C、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病,有傳染性
D、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),不是因?yàn)槿狈に囟鸬募膊∈牵ā 。?/div>
A、呆小癥B、糖尿病
C、侏儒癥D、白化病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側(cè)含有葉綠體,為綠色.它是研究影響植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的
 
進(jìn)行對(duì)照即可證明.
(2)若用其證明光照是光合作用的條件之一,某科技小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
①選取6片葉片,其中3片進(jìn)行遮光處理,另外3片進(jìn)行曝光處理;
②選取6片葉片,每片葉片都是一半進(jìn)行遮光處理,另外一半進(jìn)行曝光處理.
方案
 
更加合理準(zhǔn)確.
(3)若用其證明CO2是光合作用的條件之一,某同學(xué)在同一植株上選取了兩片大小相近、生長(zhǎng)狀況良好的葉片,將其中一片放在內(nèi)部盛放有一小杯適宜濃度NaOH溶液的錐形瓶中,將另外一片放在內(nèi)部盛放有一小杯等量NaHCO3溶液的錐形瓶中,并分別進(jìn)行密封處理.光照1h后,發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中模式簡(jiǎn)表示幾種細(xì)胞器,據(jù)圖回答(填寫標(biāo)號(hào)):

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是
 
.具雙層膜的結(jié)構(gòu)
 

(2)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)在酶的參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是
 

(4)與根進(jìn)行交換吸附的作用有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(5)能形成ATP的細(xì)胞器是
 

(6)在同一個(gè)葉肉細(xì)胞,結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)行C中,被利用需要經(jīng)過(guò)幾層膜?
 

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