A. | 人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異 | |
B. | 受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代 | |
C. | “超級細(xì)菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
D. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、人工誘變原理為基因突變,變異是不定向的,A錯(cuò)誤;
B、受農(nóng)藥處理后經(jīng)農(nóng)藥的選擇作用種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體能生存下來,有更多機(jī)會將基因傳遞給后代,B正確;
C、“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會對細(xì)菌起選擇作用,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,不能決定變異的方向,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)單一,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì) | |
B. | 相同質(zhì)量的糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣 | |
C. | 糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用 | |
D. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能抑制紡錘體的形成并加速著絲點(diǎn)的斷裂 | |
B. | 低溫處理后,根尖中處于分裂后期的細(xì)胞中都含有64條染色體 | |
C. | 解離的目的是使DNA和蛋白質(zhì)相互分離 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中可用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA合成減弱 | B. | 細(xì)胞呼吸增強(qiáng) | C. | 蛋白質(zhì)合成減弱 | D. | 細(xì)胞周期停滯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 腎上腺素 | C. | 性激素 | D. | 胰高血糖素 |
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