下圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（ ）

A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒

B．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—支原體

D．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體上）共同控制。已知其紫色素形成的途徑如圖所示。下列敘述正確的是

A．該花色的遺傳反映了基因直接控制生物的性狀

B．該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種

C．若藍(lán)花雄株×紫花雌株，F(xiàn)1中的雄株全為紫花，則雌株親本的基因型為AAXbXb

D．若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3／16，則雄株親本的基因型為AaXBY

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者， Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）（ ）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量

C．b和d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（ ）

A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．它們的水解產(chǎn)物都是五碳糖

D．氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g／mL的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下所觀察到的現(xiàn)象是（ ）

①液泡逐漸變小，顏色由淺變深

②液泡逐漸變小，顏色由深變淺

③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離，形成球形小團(tuán)

④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液

A．①③ B．①③④ C．②③ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1、2、3、4、5是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野⑴到視野⑵時(shí)，操作過程的正確順序是（ ）

（1） （2）

1轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 2轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 3調(diào)節(jié)光圈 4轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 5移動(dòng)波片

A、1→2→3→4 B、3→1→2

C、5→4→3→2 D、3→4→1→2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)勤行高二12月考生物二卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括六個(gè)步驟：

①噬菌體侵染細(xì)菌 ②用35S或32P標(biāo)記噬菌體 ③上清液和沉淀物的放射性檢測

④離心分離 ⑤子代噬菌體的放射性檢測 ⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)

最合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/p>

A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤

C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如圖所示。此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的過程是（ ）

A．細(xì)胞膜內(nèi)陷形成環(huán)溝

B．著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞板形成

D．核膜開始解體，形成分散的小泡

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