以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、高濃度蔗糖溶液比低濃度蔗糖溶液所引發(fā)的質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又能復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原中水分子移動(dòng)是雙向的，結(jié)果是雙向水分子運(yùn)動(dòng)的差別所導(dǎo)致的現(xiàn)象．成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
解答： 解：A、在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，由于細(xì)胞失水，原生質(zhì)層縮小，所以能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，A正確；
B、由于細(xì)胞失水的速率與濃度差成正相關(guān)，濃度大，失水快，所以高濃度蔗糖溶液比低濃度蔗糖溶液所引發(fā)的質(zhì)壁分離所需時(shí)間短，B正確；
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又能復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性，能通過(guò)吸水，使原生質(zhì)層逐漸增大而恢復(fù)，C正確；
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度，同樣能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體的敘述正確的是（　　）
A、是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、與光合作用有關(guān)的酶和色素均分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中
C、與其它成分和結(jié)構(gòu)相似的生物膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、所含基因的遺傳遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

男人有23對(duì)染色體，他產(chǎn)生的精子有22條常染色體和1條性染色體，這23條染色體來(lái)自他的父母方的（　　）
A、全部來(lái)自父方
B、常染色體來(lái)自母方，性染色體來(lái)自父方
C、常染色體父方一半，母方一半，性染色體X來(lái)自母方，Y來(lái)自父方
D、常染色體隨機(jī)來(lái)自父方或母方，性染色體X來(lái)自母方，Y來(lái)自父方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、刺激Ⅱ處發(fā)生膝跳反射時(shí)，興奮在Ⅲ處為雙向傳導(dǎo)
B、膝跳反射是非條件反射，不會(huì)受到大腦皮層的控制
C、用電刺激Ⅲ處時(shí)小腿產(chǎn)生上踢動(dòng)作的過(guò)程屬于反射
D、Ⅲ處在興奮時(shí)，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（　　）
A、若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B、若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C、若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D、若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人將兩親本植株雜交，獲得的100顆種子種下去，結(jié)果為：結(jié)紅果葉上有短毛37株、結(jié)紅果葉上無(wú)毛19株、結(jié)紅果葉上有長(zhǎng)毛18株，結(jié)黃果葉上有短毛13株、結(jié)黃果葉上有長(zhǎng)毛7株、結(jié)黃果葉片無(wú)毛6株．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、兩株親本植株都是雜合體
B、紅果對(duì)黃果為顯性
C、兩親本的表現(xiàn)型都是黃果長(zhǎng)毛
D、就葉毛來(lái)說(shuō)，無(wú)毛與長(zhǎng)毛都是純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家采用細(xì)胞融合技術(shù)，將病人體內(nèi)的某種癌細(xì)胞與能呈遞抗原的細(xì)胞進(jìn)行“雜交”，研制出一種新型“腫瘤疫苗”，這種疫苗能夠“教會(huì)”人體免疫系統(tǒng)識(shí)別并殺傷癌細(xì)胞．下列分析正確的是（　　）
A、“能呈遞抗原的細(xì)胞”中含有原癌基因且處于激活狀態(tài)
B、人體內(nèi)能呈遞抗原的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、可用滅活病毒誘導(dǎo)癌細(xì)胞與能呈遞抗原的細(xì)胞“雜交”
D、“腫瘤疫苗”注入人體后可以直接殺死絕大部分癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖的相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化，則e點(diǎn)是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)
B、曲線2可以表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化
C、pH由10到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性變化如曲線2
D、若曲線3表示在密閉裝置中酵母菌種群數(shù)量的變化，則bc段種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱，cd段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅眼色為多基因遺傳，其中兩對(duì)基因A、a，B、b與之有關(guān)．
（1）當(dāng)只研究一對(duì)基因A、a時(shí)，雜交實(shí)驗(yàn)如下：
雜交一：紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為紅眼；
雜交二：白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代雌果蠅全部表現(xiàn)為紅眼；雄果蠅全部表現(xiàn)為白眼．
上述雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：
①紅眼是顯性性狀，因?yàn)?div id="7vnbvda" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②基因A、a僅位于X染色體上，你的解釋是
 
．
（2）果蠅眼色遺傳還與另一對(duì)基因B、b有關(guān)，基因B、b與A、a獨(dú)立遺傳．基因A、B同時(shí)存在時(shí)，果蠅眼色為紅眼，基因A存在而B(niǎo)不存在時(shí)，果蠅眼色為粉紅眼，其他情況眼色為白眼．當(dāng)研究這兩對(duì)基因時(shí)，雜交實(shí)驗(yàn)如下：
雜交三：一只紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為紅眼、粉紅眼、白眼果蠅，其比例為3：1：4；
①雜交三的親本基因型分別為
 
和
 
．
②F1中粉紅眼雌雄果蠅雜交，后代表現(xiàn)型及其比例為
 
．
③F1中紅眼雌雄果蠅雜交，后代中粉紅眼的比例為
 
．
（3）果蠅黃翅（d）對(duì)灰翅（D）為隱性．假如下列雜交后代的基因型及比例如表：

F1表現(xiàn)型


F1百分比

雜交組合		 紅眼
灰翅		 白眼
黃翅		 紅眼
黃翅		 白眼
灰翅		 粉紅眼灰翅 粉紅眼黃翅
雜交四：
粉紅眼灰翅（♀）X白眼黃翅（♂）		 0 48 0 2 48 2
雜交五：
紅眼灰翅（♀）X白眼黃翅（♂）		 36 48 m 2 12 n
①翅色基因（D、d）與眼色相關(guān)基因（A、a，B、b）的關(guān)系分別是
 
．
②連鎖的兩對(duì)基因的交換率是
 
．
③雜交四親本的基因型分別為
 
和
 
．
④請(qǐng)分別填出m、n的數(shù)值
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案