【題目】在調查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。據(jù)此圖分析得到的下列結論,錯誤的是( )
A.前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調查的年齡組成可能為衰退型
B.第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C.第8年的種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長
D.如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長
【答案】C
【解析】
試題分析:前4年,λ值為定值,λ=1,說明種群增長率為0,種群數(shù)量保持不變,第5年時λ<1,說明種群增長率為負值,種群數(shù)量下降,年齡組成為衰退性,A正確;影響種群數(shù)量的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等,B正確;第8到10年間λ值<1,種群數(shù)量減少,第10年的種群數(shù)量最少,“S”型曲線的增長率應該是先增加后減少,而圖中第8到第16年種群增長率先減少后者增加,C錯誤;由圖示曲線圖趨勢知如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,λ大于2,而且基本不變,說明種群數(shù)量將持續(xù)增加,呈“J”型曲線增長,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,都不可能發(fā)生的是( )
A. 物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B. 細胞中所有的DNA分子復制后均分
C. 核膜和核仁周期性的消失和重建
D. 著絲點分裂,姐妹染色單體分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗。
Ⅰ.在30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液的試管中(各試管中溶液的pH已事先調節(jié)好),結果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。請回答下列問題:
(1)依據(jù)題意,4支試管中溶液的pH值應分別為________________。
(2)各實驗組均在30 ℃的條件下進行的原因是:①_______________________________;
②________________________________________________________________________。
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ的步驟。分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內的變化,繪制成如圖所示曲線,請回答下列問題:
(3)曲線A是實驗________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結果。
(4)在之前實驗的基礎上,簡要寫出進一步測定過氧化氫酶最適pH的實驗思路。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質 A 在無催化條件和有酶催化條件下生成物質 P 所需的能量變化過 程。下列相關敘述不正確的是
A.bc 段表示在有酶催化條件下,使物質 A 生成物質 P 反應發(fā)生需要的活化能
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則 b 在縱軸上將向下移動
C.ac 段表示在無催化劑條件下,物質 A 生成物質 P 需要的活化能
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關組成細胞的物質的敘述正確的是
A. 土壤中的有機肥和食物中的激素能分別被植物和人體直接吸收
B. 生物膜上的蛋白質與物質交換有關,而與生物催化作用無關
C. 脂質是生物膜的主要組成成分,不參與生命活功的調節(jié)
D. 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都具有識別作用的物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是真核細胞內部分能量轉移關系圖解,下列敘述錯誤的是
A.①過程表示將光能轉化為活躍的化學能,發(fā)生在葉綠體的基質中
B.若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場所是細胞質基質
C.通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤
D.動植物細胞中都可以含有物質 A,但具體結構不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物體的結構和功能的敘述,正確的是
A. 沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用
B. 沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
C. 沒有線粒體的細菌都只能進行無氧呼吸
D. 沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙烯能促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落(如圖甲);葉柄離層區(qū)細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖乙。下列說法錯誤的是( )
A.酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶
B.葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用
C.當近基端生長素濃度小于或等于遠基端生長素濃度時,葉柄脫落
D.已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行主動轉運,結合圖乙分析,可推測葉柄內生長素的運輸對乙烯合成具有促進作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com