I.請回答下列與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。
(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(2)在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(3)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗,層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為 條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)
(5)實驗證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請根據(jù)上述資料回答下列問題:
請設(shè)計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實驗步驟:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I.II.III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1) 圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正: 。
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正 ;共有
條食物鏈。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,C可表示 。
(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
I (1)還原性糖 (2)H2O2 酶 (3)胡蘿卜素 (4)中 84條
(5)(1)選生長發(fā)育良好的青蛙若干只,隨機均分成2組
(2)將青蛙先置于明處一段時間,然后用不透光的濕潤黑布將其中的一組青蛙蒙上眼睛,另一組蒙上皮膚,再放置一段時間
(3)觀察現(xiàn)象,記錄結(jié)果
現(xiàn)象:眼睛被蒙上的一組青蛙膚色變暗,皮膚被蒙上的一組青蛙膚色不變
結(jié)論:說明接受刺激的部分是眼睛而不是皮膚
II(1) 呼吸消耗→II 應(yīng)改為:II→呼吸消耗(答出正確意思即可給分)
(2)9.0
(3)去掉“C→A”方向 6
(4)非生物的物質(zhì)和能量
(5)大氣中的二氧化碳
科目:高中生物 來源:四川省棠湖中學(xué)高2010級考前適應(yīng)訓(xùn)練(理綜生物)卷 題型:綜合題
I.請回答下列與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。
(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(2)在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(3)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗,層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為 條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)
(5)實驗證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請根據(jù)上述資料回答下列問題:
請設(shè)計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實驗步驟:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I.II.III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1) 圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正: 。
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正 ;共有
條食物鏈。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,C可表示 。
(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
Ⅰ、下列是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容,請回答相關(guān)的問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察并鑒定花生子葉細胞中的脂肪
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是_______ ,需要水浴加熱的是_______ ,需要用顏色反應(yīng)確定的是_______(以上均填標號)。
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進行免疫試驗,免疫后采血測其血清抗體水平,結(jié)果如下:
表 三組雞血清中相關(guān)抗體測定
組別 |
5周齡 雞(只) |
|
生理鹽水 注射量 (mL/只) |
相關(guān)抗體測定 |
|||
5周齡 |
注射后 7天 |
注射后 14天 |
注射后 21天 |
||||
I |
20 |
0.5 |
0 |
4.00 |
7.45 |
7.71 |
8.95 |
II |
20 |
0.3 |
0 |
4.00 |
8.63 |
8.34 |
7.65 |
III |
20 |
0 |
0.5 |
4.00 |
3.54 |
2.33 |
2.00 |
(1)實驗的對照組是_______。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是_______。
(2)滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為_______刺激機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時間后再接種同種AIV,試驗雞體內(nèi)的 _______就會迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實對試驗雞有一定的保護作用。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省中山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、下列是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容,請回答相關(guān)的問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察并鑒定花生子葉細胞中的脂肪
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是_______ ,需要水浴加熱的是_______ ,需要用顏色反應(yīng)確定的是_______(以上均填標號)。
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、某科研小組將分離到的A型流感病毒(AIV)接種至雞胚,收獲病毒后制成滅活疫苗進行免疫試驗,免疫后采血測其血清抗體水平,結(jié)果如下:
表 三組雞血清中相關(guān)抗體測定
組別 |
5周齡 雞(只) |
|
生理鹽水 注射量 (mL/只) |
相關(guān)抗體測定 |
|||
5周齡 |
注射后 7天 |
注射后 14天 |
注射后 21天 |
||||
I |
20 |
0.5 |
0 |
4.00 |
7.45 |
7.71 |
8.95 |
II |
20 |
0.3 |
0 |
4.00 |
8.63 |
8.34 |
7.65 |
III |
20 |
0 |
0.5 |
4.00 |
3.54 |
2.33 |
2.00 |
(1)實驗的對照組是_______。參考Ⅰ、Ⅲ組的注射量,Ⅱ組的注射量還應(yīng)增加的試劑及其用量是_______。
(2)滅活疫苗注射入雞體內(nèi)后作為_______刺激機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)。一段時間后再接種同種AIV,試驗雞體內(nèi)的 _______就會迅速增殖、分化,相應(yīng)抗體水平迅速升高,由此證明該滅活疫苗確實對試驗雞有一定的保護作用。
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科目:高中生物 來源:四川省高2010級考前適應(yīng)訓(xùn)練(理綜生物)卷 題型:綜合題
I.(15分)請回答下列與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。
(1)將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中,加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(2)在盛有10mL 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(3)利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗,層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
(4)為了研究小麥染色體數(shù)目.大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數(shù)目與處理前比較其數(shù)目可能為 條。(處理前小麥染色體數(shù)目為42條)
(5)實驗證明,青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關(guān),如將普通的暗色青蛙放在明亮處,膚色逐漸變亮,再放到暗處,膚色又逐漸變暗;如果在明亮處,給此蛙注射一種垂體分泌的激素,其體色逐漸變暗,但不久后又慢慢恢復(fù)亮色。請根據(jù)上述資料回答下列問題:
請設(shè)計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中,接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。w_w w. k#s5_u.c o*m
實驗步驟:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論:
現(xiàn)象: 。
結(jié)論: 。
II.下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解(I.II.III代表三個營養(yǎng)級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答:
(1) 圖1數(shù)據(jù)正確,但是有一箭頭方向錯誤,請指出并改正: 。
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦(結(jié)果保留1位小數(shù))。
(3)圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的最小改正 ;共有
條食物鏈。
(4)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,C可表示 。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
(5)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示 。
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