關(guān)于促胰液素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B、促胰液素也是一種消化酶
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D、促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，其生理作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液．
解答： 解：A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，A正確；
B、促胰液素是一種激素，不是消化酶，B錯(cuò)誤；
C、促胰液素是腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，C正確；
D、促胰液素是激素分泌后直接進(jìn)入體液進(jìn)行傳輸，不需要導(dǎo)管的輸送，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查促胰液素的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，病毒的生活及繁殖特點(diǎn)為
 
．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
]
 
，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
．
（3）若D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中明顯比其它細(xì)胞多的細(xì)胞器為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因檢測(cè)技術(shù)不能應(yīng)用于（　�。�
A、偵查罪犯
B、預(yù)防遺傳病
C、基因診斷遺傳病
D、人工體外受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因檢測(cè)疾病的敘述不正確的是（　　）
A、可以用測(cè)定基因表達(dá)產(chǎn)物-蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測(cè)的目的
B、生物芯片的廣泛使用，使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)更加快速簡(jiǎn)便
C、基因檢測(cè)疾病帶來(lái)的負(fù)面影響主要是基因歧視
D、基因檢測(cè)疾病時(shí)，一次只能檢測(cè)一種疾病，十分麻煩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥．給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如下：
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前＜10mU/L＜10mU/L＜10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L＜10mU/L＞40mU/L
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，不正確是（　�。�
A、健康人注射TRH使TSH分泌增加，TSH能反饋調(diào)節(jié)抑制TRH的分泌
B、病人甲的下丘腦功能缺陷，應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療
C、病人乙的垂體功能缺陷，該類(lèi)病人體內(nèi)的TRH濃度較高
D、病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體，圖1是幾種性染色體異常的果蠅的性別、育性等情況．

（1）對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)對(duì)
 
條染色體上的DNA進(jìn)行測(cè)序．
（2）按照遺傳規(guī)律，白眼雌果蠅（XrXr）和紅眼雄果蠅交配，后代雄果蠅都應(yīng)該是白眼的，雌果蠅都應(yīng)該是紅眼的；但是會(huì)出現(xiàn)偶爾的例外，即會(huì)有白眼雌果蠅或者紅眼雄果蠅的產(chǎn)生．請(qǐng)用以上性染色體異常的原理解釋?zhuān)喊籽鄞乒壔蛘呒t眼雄果蠅是在
 
（雌、雄）配子的形成中，產(chǎn)生的異常配子，經(jīng)過(guò)受精后發(fā)育而成的．在圖2中繪出其中一種異常配子的染色體組成．
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）．M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．現(xiàn)提供染色體正常的紅眼、白眼雌雄果蠅若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
設(shè)計(jì)思路：
 
，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)：①若
 
，則是環(huán)境改變；
②若
 
，則是基因突變；
③若
 
，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通常用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入小鼠的基因組
D、需要調(diào)控表達(dá)過(guò)程，使人的生長(zhǎng)激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單克隆抗體是由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生的（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞
B、T淋巴細(xì)胞
C、骨髓瘤細(xì)胞
D、雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，一般不選用植物細(xì)胞的原因是（　�。�
①光學(xué)顯微鏡下看不到植物細(xì)胞膜               ②植物有細(xì)胞壁
③植物細(xì)胞內(nèi)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾                 ④植物沒(méi)有細(xì)胞膜．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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