如圖是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中①是效應(yīng)器，②是感受器
B、a處接受適宜的電刺激，b處能測定到電位變化
C、圖中有三個神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速度大于c處
D、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
考點：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：根據(jù)神經(jīng)節(jié)位置可知，①是感受器，②是效應(yīng)器．興奮傳導(dǎo)的方向是①→a→c→②和①→a→b→c→②．
解答： 解：A、圖中①是感受器，②是效應(yīng)器，A錯誤；
B、興奮能從a處傳導(dǎo)到b處，所以a處接受適宜的電刺激，b處能測定到電位變化，B正確；
C、由圖可知，圖中有3個神經(jīng)元，興奮在神經(jīng)纖維a上傳導(dǎo)速度大于突觸c處，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后就會被滅活，D正確．
故選：A．
點評：本題考查興奮的傳導(dǎo)，解題的關(guān)鍵是反射弧結(jié)構(gòu)的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

核酸是遺傳信息的攜帶者，請回答下列有關(guān)核酸的問題．
（1）在觀察DNA和RNA在細胞種的分布實驗中，實驗步驟為
 
 （填數(shù)字序號）
①觀察   ②水解   ③沖洗涂片   ④染色⑤制片．
其中②用到了質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸，其作用之一是染色質(zhì)中的
 
和
 
分離，有利于
 
和染色劑的結(jié)合．
（2）如圖中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請據(jù)圖回答：若③是尿嘧啶，則②是
 
；若③是胸腺嘧啶，則②是
 
．若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人的正常細胞中（　�。�
A、有原癌基因，沒有抑癌基因
B、沒有原癌基因，有抑癌基因
C、既有原癌基因，也有抑癌基因
D、既沒有原癌基因，也沒有抑癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究三種物質(zhì)IAA、ACC和SNP對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示．由此可初步推測（　�。�
A、5.0μmol?L-1IAA、0.1μmol?L-1SNP都能促進擬南芥下胚軸插條生根，0.1μmol?L-1ACC抑制生根
B、IAA促進擬南芥下胚軸插條生根的最適濃度為5.0μmol?L-1
C、5.0μmol?L-1的IAA和0.1μmol?L-1的SNP具有協(xié)同效應(yīng)
D、0.1μmol?L-1的ACC和0.1μmol?L-1的SNP聯(lián)合使用會抑制生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中①的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．
（2）圖甲所示的反射弧由感受器、
 
、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、
 
五個部分組成．
（3）在神經(jīng)纖維上，興奮是以
 
（聲、電）信號的形式傳導(dǎo)．未受刺激時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，受到刺激后，細胞膜內(nèi)外兩側(cè)電位變化成
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導(dǎo)．
（4）興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過圖乙所示的
 
來傳遞的，該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、②所示的
 
及突觸后膜三部分組成．此處傳遞興奮的物質(zhì)是
 
（神經(jīng)遞質(zhì)、無機鹽）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程（已知兩種植物均為二倍體）．清據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①②過程所用的化學(xué)試劑依次為
 
、
 
．
（2）培育出的新植株既有白菜生長期短的優(yōu)點，又有甘藍易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于
 
．
（3）新的植物體能克服遠緣雜交不親和的障礙而結(jié)種子，是因為
 
．
（4）某同學(xué)提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細胞代替圖中的體細胞再采用上圖所示的過程即可獲得純種．該同學(xué)的方案中有缺陷，清對該方案加以完善：
 
．
（5）在培養(yǎng)雜種細胞至幼苗的過程中，培養(yǎng)基中通常要加入植物激素．如圖表示研究人員配制了不同的
細胞分裂素和生長素比例后，植物組織培養(yǎng)時生長的狀況，請分析圖回答有關(guān)的問題：

①在進行植物組織培養(yǎng)的過程中，圖中兩種激素的配合使用是為了人為地控制細胞的
 
和
 
過程．
②分析圖可知，組織培養(yǎng)要獲得大量的莖葉，則細胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在
 
，如果
通過組織培養(yǎng)要獲得大量紫草素，則細胞分裂素和生長素的比例應(yīng)控制在
 
（填比值大于1、小于1或等于1）．
（6）愈傷組織常用作誘變育種的理想材料，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種作用是有機物相互轉(zhuǎn)化的樞紐（　　）
A、光合作用B、蒸騰作用
C、呼吸作用D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的說法中，正確的個數(shù)是（　�。�
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生雌配子的種類及比例為D：d=1：1
④染色體DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
⑤花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生
⑥用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精作用的敘述，正確的是（　�。�
A、受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
B、受精時，精子和卵細胞的染色體會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、受精卵中的同源染色體會發(fā)生基因重組現(xiàn)象
D、通常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體相同

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