14.圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是該農(nóng)作物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量大于(大于、小于、等于)B點(diǎn).通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(2)乙圖中物質(zhì)N是丙酮酸,過程a反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度大于(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)乙圖中O2參與有氧呼吸第第三階段,反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

分析 分析甲圖:圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,涉及到的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度.曲線①和②的自變量是CO2濃度,說明適當(dāng)提高CO2濃度可以加快光合速率;曲線②和③的自變量是溫度,說明適當(dāng)提高溫度也可以加快光合速率.
分析乙圖:乙是植物細(xì)胞代謝過程的部分示意圖,其中物質(zhì)M是水,在類囊體膜上光解為[H]和O2;物質(zhì)N為丙酮酸,是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解形成的.

解答 解:(1)甲圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)在同一條曲線上,兩者的區(qū)別在于光照強(qiáng)度不同,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)階段,而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)中C3的還原提供[H]和ATP.A點(diǎn)的光照強(qiáng)度弱于B點(diǎn),其產(chǎn)生的[H]和ATP較少,導(dǎo)致C3還原的速度較慢,所以A點(diǎn)三碳化合物含量大于B點(diǎn).通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(2)由以上分析可知,乙圖中物質(zhì)M是H2O,物質(zhì)N是丙酮酸.過程a表示葡萄糖分解成丙酮酸,其反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).乙圖中葉綠體光合作用所需的CO2除了來自呼吸作用外,還有一部分來自外界環(huán)境,由此可見此時(shí)該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)乙圖中,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)影響光合速率的因素除了光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度外,還有水、礦質(zhì)元素等,因此合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
故答案為:
(1)大于   溫度    光照強(qiáng)度    二氧化碳濃度
(2)丙酮酸    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 大于
(3)第三      線粒體內(nèi)膜
(4)合理施肥、合理灌溉

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞代謝部分示意圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,重點(diǎn)考查影響光合速率的因素,要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用過程,掌握影響光合速率的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析曲線圖并提取有效信息答題,同時(shí)能根據(jù)乙圖中的信息判斷光合作用強(qiáng)度與呼吸作出強(qiáng)度的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度.

(1)由圖可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率>熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺到冷,隨即通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱、減少散熱,使體溫回升至正常.
(2)人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)右移,需要采取降溫措施.

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B.ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah

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A.細(xì)胞吸收M的方式為擴(kuò)散B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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19.孟德爾運(yùn)用假說-演繹法總結(jié)出遺傳學(xué)的兩大定律,以下說法中屬于假說的是(  )
①F1代全部顯現(xiàn)高莖 
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③F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1 
④體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在 
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⑥豌豆產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等.
A.②④⑤B.①②③⑥C.②③④⑤D.①②③④

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5.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖(圖丙)回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉.
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1.下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的是(  )
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5.呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃.②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)圖1中①③④整個(gè)過程的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)在細(xì)胞呼吸過程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2.
(5)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng),則10min內(nèi):
Ⅰ.若甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則小麥種子發(fā)生圖1中的①③④(填序號(hào))過程.
Ⅱ.若甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則小麥種子發(fā)生圖1中的①②(填序號(hào))過程.
Ⅲ.若甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④(填序號(hào))過程.

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