下圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中A、B、C代表激素,圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷環(huán)境中,血液中含量增加的激素有 (填字母),除此之外還應(yīng)該有 (激素)參與體溫調(diào)節(jié),圖1中激素C是 。

(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是 _________________________________。

(3)圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中,靶細(xì)胞是 。圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是 ,此外,機(jī)體也會(huì)通過(guò)立毛肌收縮和 _____________________________________________,

使產(chǎn)熱量增加。

(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 _____________________________。

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn): _____________________

_________________________________________________________________。

 

(1)A、B、C 腎上腺素 促甲狀腺激素

(2)促進(jìn)、抑制

(3)全身各細(xì)胞(包括垂體、下丘腦) 呼吸作用

骨骼肌戰(zhàn)栗

(4)糖蛋白 反應(yīng)速度比較緩慢、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍比較廣(答出其中兩點(diǎn)即可)

【解析】(1)寒冷時(shí)參與調(diào)節(jié)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素,圖中所示是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程,A是促甲狀腺激素釋放激素、B是甲狀腺激素、C是促甲狀腺激素,寒冷時(shí)血液中三種激素均有所增加。(2)A促進(jìn)垂體分泌C促甲狀腺激素,B通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制垂體活動(dòng)。(3)圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,其靶細(xì)胞應(yīng)是全身各細(xì)胞(甲狀腺激素直接作用)、垂體(反饋調(diào)節(jié))、下丘腦(反饋調(diào)節(jié)),圖中酶激活的代謝是呼吸作用,結(jié)合圖1分析,增加產(chǎn)熱的還有骨骼肌戰(zhàn)栗。(4)圖2中a是糖蛋白。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是反應(yīng)速度緩慢、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍比較廣。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A.在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的

B.A種子比B種子的呼吸速率快

C.A、B種子CO2的釋放逐漸停止

D.在0~t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2(解析版) 題型:綜合題

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位,圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是 (填名稱)。Ⅲ可以判斷為 ,因?yàn)樗瑫r(shí)具有 (填序號(hào))。

(2)結(jié)構(gòu)②⑥中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 。結(jié)構(gòu)④的主要功能是 。

(3)Ⅰ~Ⅴ中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是 。

生物一定營(yíng)寄生生活。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4(解析版) 題型:選擇題

示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.從圖甲可以看出,HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B.從圖乙可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

C.從圖丙可以推測(cè),HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感

D.從圖丁可以看出,HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)4(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是 ( )

A.非特異性免疫是能夠遺傳的

B.過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C.機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是 ( )

A.大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

C.生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但神經(jīng)調(diào)節(jié)在其中扮演了主要角色

D.體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是 ( )

①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素

③胰島素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1(解析版) 題型:綜合題

為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。

檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間。

檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

組別

醋酸鉛溶

液濃度

/g·L-1

腦組織

鉛含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺(tái)

水域時(shí)間

/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

請(qǐng)回答:

(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是 ,通過(guò)該指標(biāo)可知____ 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 ,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在 酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)___ 的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。

(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越 。

(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是 ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是 ( )

A.植物細(xì)胞制備原生質(zhì)體可以用酶解法

B.試管嬰兒技術(shù)包括核移植和胚胎移植兩方面

C.克隆動(dòng)物主要表現(xiàn)提供細(xì)胞核的親本的遺傳性狀

D.用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片斷叫做外植體

 

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