【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健D乙為研究淹水時(shí)不同濃度的KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,設(shè)置四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題
(1)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖甲中的 (填數(shù)字)。
(2)圖乙中K+ 和NO3━要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)圖甲中方式 進(jìn)行的。
(3)圖乙中中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點(diǎn)。
(4)通過(guò)右圖分析,可知淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 。
(“減緩”、“增強(qiáng)”、“沒(méi)有影響”)
【答案】(1)②
(2)a
(3)A
(4)減緩
【解析】(1)分析圖甲可知:②為糖蛋白,具有識(shí)別作用,與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。
(2)糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面;圖乙中K+ 和NO3━進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,相關(guān)的物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),與圖甲中的a相符。
(3)圖乙中的A、B、C三點(diǎn),A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的有氧呼吸速率最大,產(chǎn)生的[H]最多,所以在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多。
(4)圖乙顯示:在水淹天數(shù)相同時(shí),KNO3溶液濃度越高,細(xì)胞的有氧呼吸速率越大,由此說(shuō)明:淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是減緩。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度(如下圖所示),測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明
A. 光照抑制生長(zhǎng)素的合成
B. 光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
C. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸
D. 光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸
B. ①的形成需要高爾基體的參與
C. ③作用于④,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D. 由于③只能由②釋放作用于④,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 核糖體.溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答
(1)細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] 。
(2)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 和 (填序號(hào))。
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 (填序號(hào))。
(4)如果乙圖為大蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] 。
(5)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為 。
(6)細(xì)胞內(nèi)的囊泡繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,在其中起著重要的樞紐作用的細(xì)胞器是
(填序號(hào))。
(7)若乙細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 內(nèi)。若將該細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn) 與 分離的現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是_______。
(2)A細(xì)胞分裂前有_______條染色體,有______個(gè)四分體;B細(xì)胞表示___________分裂______期,其母細(xì)胞原有_______對(duì)同源染色體;D細(xì)胞表示__________ 分裂_____期,分裂后子細(xì)胞叫_________ 。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有____________________________________。
(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是( )
A.精子和卵細(xì)胞的核相互融合 B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞膜增厚 D.同類生物精卵相互識(shí)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因,實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了
①等位基因的分離
②性狀分離
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④非等位基因的自由組合
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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