A. | 該細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 若該細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞吸水能力將不斷增強(qiáng) | |
C. | 若該細(xì)胞浸在0.3g/mL蔗糖溶液中,A顏色逐漸變淺 | |
D. | 若該細(xì)胞置于0.3g/mL甘油溶液中,A顏色先變深,后變淺 |
分析 1、成熟的植物細(xì)胞有大的液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A是液泡,原生質(zhì)層與細(xì)胞分離,該細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài),或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),或動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).
解答 解:A、該細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),細(xì)胞可能正在發(fā)生滲透失水或滲透吸水,A錯(cuò)誤;
B、若該細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞滲透吸水,細(xì)胞液濃度下降,所以細(xì)胞吸水能力將不斷降低,B錯(cuò)誤;
C、若該細(xì)胞浸在0.3g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞滲透失水,液泡縮小,A顏色逐漸變深,C錯(cuò)誤;
D、甘油能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入液泡,增加細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞重新吸水,所以若該細(xì)胞置于0.3g/mL甘油溶液中,細(xì)胞先滲透失水,A顏色先變深,后細(xì)胞滲透吸水,A顏色又變淺,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | B. | 遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的 | ||
C. | 配子只含有每對(duì)等位基因中的一個(gè) | D. | 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布從而推知RNA分布 | |
B. | 同時(shí)利用甲基綠、吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)可顯示DNA、RNA在細(xì)胞中分布 | |
C. | 單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色可顯示RNA在細(xì)胞中的分布從而推知DNA分布 | |
D. | 在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA,由此說(shuō)明DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重鉻酸鉀-酒精-黃綠色 | B. | 健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色 | ||
C. | 甲基綠-DNA-綠色 | D. | 脂肪-蘇丹Ⅳ-紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 升高 | C. | 降低 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
K+ | Mg2+ | Ca2+ | Si4+ | |
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 85 | 59.6 | 118 |
A. | 不同植物對(duì)同一離子的吸收量不同 | |
B. | 與番茄相比,水稻對(duì)Si4+吸收量大,對(duì)Ca2+吸收量小 | |
C. | 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 | |
D. | 上述4種離子中,水稻和番茄對(duì)的K+吸收速率最小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人鼠細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
B. | 脂溶性物質(zhì)更易通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明細(xì)胞膜僅由脂質(zhì)組成 | |
C. | 提取白細(xì)胞中的脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層,其面積為細(xì)胞膜表面積的2倍 | |
D. | 羅伯特森在電鏡下看到的細(xì)胞膜呈暗-亮-暗,提出生物膜由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素可使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增長(zhǎng) | |
B. | 生長(zhǎng)素可對(duì)棉花進(jìn)行;ū9,防止脫落 | |
C. | 乙烯可促進(jìn)番茄果實(shí)發(fā)育 | |
D. | 脫落酸可促進(jìn)小麥種子休眠,抑制發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和a就是孟德爾所說(shuō)的一對(duì)遺傳因子 | |
B. | A和a、D和d就是孟德爾所說(shuō)的不同對(duì)的遺傳因子 | |
C. | A和a、D和d隨同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | A和a、b和b在減數(shù)第二次分裂時(shí)自由組合 |
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