下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、使用高倍鏡時,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
B、高倍鏡縮小了觀察視野,放大了倍數(shù)
C、使用高倍顯微鏡可觀察到藍(lán)藻細(xì)胞僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察實驗
考點:細(xì)胞觀察實驗
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:
1、選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
3、調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).
解答: 解:A、在使用高倍鏡的過程中,只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,不用粗準(zhǔn)焦螺旋,A錯誤;
B、與低倍物鏡相比,高倍物鏡下看到的物像大,但縮小了觀察的視野,B正確;
C、核糖體為亞顯微結(jié)構(gòu),在光鏡下不能觀察到,C錯誤;
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察實驗,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況,意在考查考生顯微鏡操作的技能,屬于簡單題.考生切記,在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器之前不能用粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒,換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長素不能極性運輸
B、生長素的作用具有兩重性,如:頂端優(yōu)勢,根的向地性,莖的背地性等
C、幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子能夠大量產(chǎn)生生長素
D、我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將種子在流動的溪水中浸泡一段時間,能夠降低種子中脫落酸的含量,提高種子的萌發(fā)率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、變形蟲、水綿、發(fā)菜
B、大腸桿菌、藍(lán)細(xì)菌、酵母菌
C、小麥、豌豆、發(fā)菜
D、煙草、水稻、韭菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌.如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實驗過程.

(1)②過程的目的是
 
,③過程培養(yǎng)出的是
 
.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生變性.
(2)通過④培養(yǎng)能獲得
 
.若圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請在圖乙中畫出第三次劃線,劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時,培養(yǎng)皿須倒置,目的是
 


(3)經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實驗并得到如下圖結(jié)果.
(4)由圖5可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時,菌株
 
;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中所描述的顏色變化不正確的是( 。
A、利用重鉻酸鉀檢測酒精,顏色由橙色變?yōu)榛揖G色
B、利用甲基綠吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色
C、利用健那綠染液觀察線粒體,線粒體呈藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近于無色
D、利用無水乙醇提取菠菜葉片中葉綠體色素,經(jīng)紙層析后濾紙條上的色素從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)受精作用的描述中,不正確的是( 。
A、受精時,精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合
B、受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)一致
C、受精卵中遺傳物質(zhì)一半來自精子,一半來自卵細(xì)胞
D、受精卵中染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會不同
B、細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會增強
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

將同一植物的細(xì)胞,依次浸在蒸餾水、0.3moL的蔗糖溶液和0.5mol的尿素溶液中,測得細(xì)胞的體積隨時間的變化曲線如圖,據(jù)圖回答:
(1)在A、B、C中,細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
,在蔗糖溶液中的是
 
,在尿素溶液中的是
 

(2)試簡要分析出現(xiàn)B、C曲線差異的原因是
 
;在B中的細(xì)胞開始時因滲透失水而發(fā)生
 
,隨后又能發(fā)生
 
,而C不能發(fā)生此過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某多肽結(jié)構(gòu)式,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)羧基指的是圖中的
 
,肽鍵指的是圖中的
 

(2)由肽鍵的數(shù)模可推測該多肽為
 
(填具體數(shù)字)肽,水解該多肽分子共需消耗
 
個水分子.
(3)組成多肽的氨基酸分子在結(jié)構(gòu)上的共同特點是
 
,決定氨基酸種類的基團是
 
,圖中多肽有
 
種這樣的基團.
(4)生體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約
 
種,對于人體細(xì)胞而言必須氨基酸共有
 
種.
(5)若圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該多肽的相對分子質(zhì)量是
 

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