在自然人群中,有一種單基因(用A、a表示)遺傳病的致病基因頻率為
1
10000
,該遺傳病在中老年階段顯現(xiàn).1個(gè)調(diào)查小組對(duì)某一家族的這種遺傳病所作的調(diào)查結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)該遺傳病不可能的遺傳方式是
 

(2)該種遺傳病最可能是
 
遺傳病.如果這種推理成立,推測(cè)Ⅳ-5的女兒的基因型及其概率(用分?jǐn)?shù)表示)為
 

(3)若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,那么該遺傳病最可能是
 
,則Ⅳ-5的女兒的基因型為
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:遺傳系譜圖的題目首先要判斷遺傳方式.本題應(yīng)該用排除法判斷遺傳方式:Y遺傳病在女性中不發(fā)病,而本題中女性有患者,所以不是Y遺傳;如果是伴X隱性遺傳病,則Ⅲ-5的基因型為XaXa,則Ⅱ-5的一定是患者,所以不可能是伴X隱性遺傳。
解答: 解:(1)用代入排除法,分別用各種情況代入遺傳系譜圖逐一排除,遺傳系譜圖中沒有只傳男性所以不是伴Y染色體遺傳病,Ⅱ-4有病,其子正常,所以不是伴x染色體隱性遺傳。
(2)該遺傳病在后代中女性患者多于男性,所以最有可能是伴X染色體顯性遺傳病,若成立則Ⅳ-5的基因型為
1
2
XAXa
1
2
XaXa,她可能與正常的男性XaY(概率
9999
10000
)和患病男性XAY(
1
10000
)結(jié)婚,然后組合四種情況分別計(jì)算,則XAXA
1
10000
×
1
4
=
1
40000
,XAXa
1
4
×
9999
10000
+
1
4
×
1
10000
+
1
2
×
1
10000
=
10002
40000
,XaXa
1
2
×
9999
10000
+
1
4
×
9999
10000
=
29997
40000
. 
(3)若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,但是Ⅳ-4有病,那么該遺傳病不可能是X染色體顯性,所以為常染色體顯性遺傳。-5的基因型為Aa,他的丈夫可能是AA、Aa.其女兒可能為AA、Aa、aa.
故答案為:(1)Y染色體遺傳和x染色體隱性遺傳
(2)X染色體顯性        
1
40000
XAXA、
10002
40000
XAXa、
29997
40000
 XaXa
(3)常染色體顯性遺傳病           AA、Aa、aa
點(diǎn)評(píng):以系譜圖為背景的遺傳題,信息容易大,可多方面考查考生的知識(shí)水平、邏輯思維能力和計(jì)算技巧,試題呈現(xiàn)的形式并不重要,關(guān)鍵是要具備清晰的解題思路,其中最關(guān)鍵的則是遺傳方式的判定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上.下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是( 。
A、雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻
B、只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
C、雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
D、蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照下,將等細(xì)胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機(jī)鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng),結(jié)果是(虛線和實(shí)線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長(zhǎng)曲線)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄家蠶的性染色體為ZZ,雌家蠶為ZW.已知幼蠶體色正常基因(T)與油質(zhì)透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因,結(jié)天然綠色蠶基因(G)與白色蠶基因(g)是位于常染色體上的一對(duì)等位基因,T 對(duì)t,G對(duì)g為顯性.
(1)現(xiàn)有一雜交組合:ggZTZTX GGZtW,F(xiàn)1中結(jié)天然綠色蠶的雄性個(gè)體所占比例為
 
,F(xiàn)2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然綠色蠶的雄性個(gè)體所占比例為
 

(2)雄性蠶產(chǎn)絲多,天然綠色蠶絲銷路好.現(xiàn)有下來基因型的雄、雌親本:GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、gg ZTZt、ggZt ZtGgZtZt,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交組合,利用幼蠶體色油質(zhì)透明區(qū)別的特點(diǎn),從F1中選擇結(jié)天然綠色蠶的雄蠶用用生產(chǎn)(用遺傳圖解和必要的文字表述).

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過程如圖l,結(jié)果如圖2
(1)對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
,說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng).由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是
 
,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的
 
天.
實(shí)驗(yàn)二:在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3.
(4)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌X的是
 
細(xì)胞,而不是活化T細(xì)胞.
(5)有人假設(shè),活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞.若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括
 
(填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    b.培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液     c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞    d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞    e.培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液    f.細(xì)菌X
(5)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA個(gè)體點(diǎn)16%,aa個(gè)體占36%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為( 。
A、增大,不變;不變,不變
B、不變,增大;增大,不變
C、不變,不變;增大,不變
D、不變,不變;不變,增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是(  )
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開              ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增                      ④著絲粒排列在一個(gè)平面上.
A、②→③→①→④
B、②→④→③→①
C、③→②→④→①
D、②→③→④→①

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè);由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈.則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是(  )
A、m、
m
3
-1
B、m、
m
3
-12
C、2(m-n)、m、
m
3
-1
D、2(m-n)、m、
m
3
-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加.若在該實(shí)驗(yàn)過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為( 。
A、甲<乙,被動(dòng)運(yùn)輸
B、甲>乙,被動(dòng)運(yùn)輸
C、甲>乙,主動(dòng)運(yùn)輸
D、甲=乙,主動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案