下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；探索α-淀粉酶活性受溫度影響實(shí)驗(yàn)中，一般用過氧化氫與過氧化氫酶

B．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢

C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定

D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂” 和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布” 的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南濮陽高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樗谏械囊饬x主要是

A．水可以在生物體內(nèi)流動(dòng)

B．水是生命的最重要成分

C．細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)都是在水中進(jìn)行

D．水在細(xì)胞中含量最多

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、DNA、染色體和性狀之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因可隨DNA分子的復(fù)制和分配遺傳給子代

B．真核細(xì)胞中，絕大部分基因分布于染色體上

C．決定同一性狀的基因都成對(duì)地分布在一對(duì)同源染色體的同一位置上

D．許多性狀的表現(xiàn)涉及多對(duì)基因，每對(duì)基因發(fā)揮一定的作用

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科目：高中生物 來源：2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A．未受刺激時(shí)，電流表測得的為靜息電位

B．興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閎→a

C．在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來源：2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。下圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說法正確的是

A．細(xì)胞通過丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而縮短細(xì)胞壽命

B．自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性

C．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

D．細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞的生長、分化、衰老和凋亡的全過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二12月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A．①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．②是遺傳物質(zhì)RNA和DNA的載體

C．③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，箭頭表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是（）

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)

B．圖乙中種群在c～d年，種群數(shù)量呈“J”型增長

C．圖甲中A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E

D．圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時(shí)低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制如圖。下列與圖形有關(guān)的說法中不正確的是（ ）

A、甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央會(huì)看到赤道板

B、甲圖含有四個(gè)染色體組

C、乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期

D、乙圖所示細(xì)胞可能屬于減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”——可以顯著降低瘧疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：

（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（ｂ）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有_________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為_________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為_____________。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株，推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是___________，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為_________。

（3）從青蒿中分離了cyp基因（題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖），其編碼的cyp酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）= _________。②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無_________ （填字母）。③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換，使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是_________ （填字母）。

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