【題目】某學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果,下列分析最不合理的是( )

A.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3
C.丙可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果

【答案】D
【解析】二氧化硅能使研磨得充分,色素釋放出來(lái),所以甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2而導(dǎo)致色素相對(duì)含量低,A不符合題意;碳酸鈣能防止研磨中色素尤其是葉綠素被破壞,乙中顯示葉綠素含量較低,所以乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3而導(dǎo)致葉綠素被破壞,B不符合題意;色素不溶于水,但能溶解于有機(jī)溶劑,丙圖中沒(méi)有色素帶出現(xiàn),可能誤用蒸餾水做提取液和層析液,C不符合題意;正確操作得到的理想結(jié)果應(yīng)該是離點(diǎn)樣處較遠(yuǎn)的色素含量少,而離點(diǎn)樣處較近的色素含量多,所以D符合題意.
故答案為:D
綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異,F(xiàn)象分析
(1)收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。
②使用放置數(shù)天的菠菜葉,濾液色素(葉綠素)太少。
③一次加入大量的無(wú)水乙醇提取濃度太低(正確做法:分次加入少量無(wú)水乙醇提取色素)。
④未加碳酸鈣或加入過(guò)少,色素分子被破壞。
(2)濾紙條色素帶重疊:沒(méi)經(jīng)干燥處理,濾液線不能達(dá)到細(xì)、齊的要求,使色素?cái)U(kuò)散不一致造成的。
(3)濾紙條看不到色素帶
①忘記畫濾液細(xì)線。
②濾液細(xì)線接觸到層析液,且時(shí)間較長(zhǎng),色素全部溶解到層析液中。
(4)濾紙條只呈現(xiàn)胡蘿卜素、葉黃素色素帶:忘記加碳酸鈣導(dǎo)致葉綠素被破壞或所用葉片為“黃葉”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A. 湖泊里的一只烏龜 B. 肌肉細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)

C. 烏龜?shù)纳窠?jīng)細(xì)胞 D. 一個(gè)湖泊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 在電子顯微鏡下看到細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

C. 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成

D. 癌細(xì)胞在體內(nèi)的分散與轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基,其中G+C有n個(gè);由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈.則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是(
A.m,
B.m,
C.2(m﹣n), ﹣1
D.2(m﹣n), ﹣2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,正確的一項(xiàng)是

A. 光能自養(yǎng)型生物一定是綠色植物

B. 衰老細(xì)胞中的色素都會(huì)逐漸積累

C. 一條染色體的兩端都有端粒

D. 許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

B. 活細(xì)胞能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

C. 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

D. 選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶,用以“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是(

A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B.從能量關(guān)系看②>③+④
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是

A.YR和YR B.Yr和Yr C.YY和Rr D.Yr和YR

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同步練習(xí)冊(cè)答案