11.下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述,正確的是( 。
A.施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō),認(rèn)為所有生物都由細(xì)胞組成
B.羅伯特在光學(xué)顯微鏡下清晰看到細(xì)胞膜的暗-亮一暗三層結(jié)構(gòu)
C.1858年,德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分化產(chǎn)生新細(xì)胞”
D.1970年,科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

分析 1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái);細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位;新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
2、1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子,兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子,他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu).
3、1970年,科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn),以及相關(guān)的其他實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.

解答 解:A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō),認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞組成,A錯(cuò)誤;
B、羅伯特在電子顯微鏡下清晰看到細(xì)胞膜的暗-亮一暗三層結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、1858年,德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,C錯(cuò)誤;
D、1970年,科學(xué)家用熒光物質(zhì)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,以及關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.炎熱夏季中午,為了防止失水過(guò)多,植物往往采取應(yīng)急措施.此時(shí)葉肉細(xì)胞( 。
A.三碳化合物含量上升
B.光反應(yīng)產(chǎn)物不足以支持暗反應(yīng)的需求
C.葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加
D.有機(jī)物積累速率明顯下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體等,由此看出細(xì)胞具有統(tǒng)一性.但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)橐略寰哂泻四ぐ坏募?xì)胞核,由此看出細(xì)胞具有差異 性.
(2)藍(lán)藻有很多種,團(tuán)藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物.
(4)C圖所示的生物是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);它的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的模式圖的描述中,正確的是( 。
A.圖Ⅰ中的丁是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.圖Ⅰ中甲、乙是維持物質(zhì)循環(huán)不可缺少的生物
C.圖Ⅱ中氧氣濃度最高的是乙
D.圖Ⅱ中的甲增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制作果酒、果醋、腐乳的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.果酒制作中不能對(duì)葡萄進(jìn)行消毒處理;果醋發(fā)酵溫度較高,且發(fā)酵過(guò)程要特別注意氧氣供應(yīng)
B.在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵的培養(yǎng)基呈固態(tài)
D.果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都是有氧呼吸型真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖是某種已知單基因伴性遺傳病的遺傳系譜圖.下列判斷正確的是( 。
A.該病是隱性遺傳病,Ⅱ-4是雜合子B.Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病
C.Ⅲ-8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病D.該病在女性中的發(fā)病率高于男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究某些離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象見(jiàn)表.請(qǐng)回答問(wèn)題:
步驟
試管
ABCD
1含Cl-的溶液1ml含Cu2+的液1ml含Mg2+的溶液1ml蒸餾水1ml
2加入緩沖液1mL
3加入1%淀粉溶液10mL
4加入唾液淀粉酶稀釋液1mL
5將試管放入37℃恒溫水浴中保溫一段時(shí)間
6取出試管,加入1%碘液0.1mL
現(xiàn)象無(wú)藍(lán)色深藍(lán)色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程選擇37℃恒溫,是因?yàn)檫@個(gè)溫度是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是對(duì)照.
(3)C試管和D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同說(shuō)明Mg2+對(duì)酶的活性無(wú)影響.分析試管A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:Cu2+對(duì)酶活性有抑制作用,而CL-對(duì)酶活性有促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),其二硫鍵(-S-S-)形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫,圖2為部分肽鏈放大示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物由氨基酸脫去123個(gè)水分子形成,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為13650.
(2)圖2中有4種R基,該肽鏈至少有2個(gè)游離的羧基.
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有$\frac{z-11}{3}$個(gè),含②的氨基酸有m-10個(gè),含有⑥的氨基酸有n個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.光合作用中,光反應(yīng)對(duì)暗反應(yīng)的連續(xù)進(jìn)行的主要作用在于,生成的物質(zhì)促進(jìn)了(  )
A.CO2的固定B.C3的還原C.葡萄糖的產(chǎn)生D.C5的再生

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