【題目】如下圖為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段結(jié)構(gòu)示意圖。農(nóng)桿菌附著植物細胞后，T-DNA首先在農(nóng)桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復(fù)制，然后進入植物細胞并整合到染色體上，繼而誘發(fā)細胞異常生長和分裂，形成植物腫瘤。以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外

B.植物腫瘤的形成與A、B兩個基因的表達有關(guān)

C.清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后腫瘤不再生長

D.利用T-DNA進行轉(zhuǎn)基因時需保留LB、RB序列

【答案】C

【解析】

農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的基因被剪切后整合到植物的染色體上，因為其質(zhì)粒上存在細胞分裂素和生長素基因，相應(yīng)基因表達可誘發(fā)細胞異常生長和分裂，形成植物腫瘤。

A、質(zhì)粒是細菌、酵母菌和放線菌等生物中染色體（或擬核）以外的DNA分子，存在于細胞質(zhì)中，具有自主復(fù)制能力的環(huán)狀的雙鏈DNA分子，Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外，A正確；

B、因為質(zhì)粒整合到植物染色體上以后能誘發(fā)細胞異常生長和分裂，形成植物腫瘤，所以可推測植物腫瘤的形成與質(zhì)粒上的細胞分裂素和生長素基因過量表達有關(guān)，B正確；

C、清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后，還有整合到植物DNA上的Ti質(zhì)粒，通過基因的復(fù)制表達也會導(dǎo)致腫瘤繼續(xù)生長，C錯誤；

D、農(nóng)桿菌的T-DNA能整合到染色體上的前提是Ti質(zhì)粒上的LB、RB序列被剪切，才能連接整合到植物細胞DNA上，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號，從而發(fā)現(xiàn)下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦-脾神經(jīng)通路。該腦-脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖1中，興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過的結(jié)構(gòu)是_____________，去甲腎上腺素能作用于T細胞的原因是T細胞膜上有____________。

（2）在體液免疫中，T細胞可分泌_____________作用于B細胞。B細胞可增殖分化為_____________。

（3）據(jù)圖2寫出光刺激使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過程：__________。

（4）已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦-脾神經(jīng)通路，請利用以下實驗材料及用具，設(shè)計實驗驗證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡要寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)期實驗結(jié)果。

實驗材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗體定量檢測儀器等。

實驗設(shè)計思路：________________。

預(yù)期實驗結(jié)果：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高銀杏枝條扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝條1小時，然后將其插入苗床。下圖為誘導(dǎo)生根過程的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的

B.愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根

C.不定根的分化是枝條內(nèi)多種激素共同調(diào)控的結(jié)果

D.新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知黑腹果蠅的性別決定方式為XY型，偶然出現(xiàn)的XXY個體為雌性可育。黑腹果蠅長翅（A）對殘翅（a）為顯性，紅眼（B）對白眼（b）為顯性�，F(xiàn)有兩組雜交實驗結(jié)果如下：

請回答下列問題：

（1）設(shè)計實驗①與實驗②的主要目的是驗證__________。

（2）理論上預(yù)期實驗①的F2基因型共有_________種，其中雌性個體中表現(xiàn)上圖甲性狀的概率為__________，雄性個體中表現(xiàn)上圖乙性狀的概率為__________。

（3）實驗②F1中出現(xiàn)了1只例外的白眼雌蠅，請

Ⅰ．若該蠅是基因突變導(dǎo)致的，則該蠅的基因型為__________。

Ⅱ．若該蠅是親本減數(shù)分裂過程中X染色體未分離導(dǎo)致的，則該蠅產(chǎn)生的配子為__________。

Ⅲ．檢驗該蠅產(chǎn)生的原因可用表現(xiàn)型為__________的果蠅與其雜交。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了探究高濃度C02和高濃度03及二者復(fù)合處理對水稻拔節(jié)期、抽穗期、灌漿期光合作用相關(guān)生理指標的影響，進行了相關(guān)實驗，其結(jié)果如圖所示（氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度）。請回答下列相關(guān)問題：

注：CK表示對照組，C02濃度和03濃度均為正常濃度。

（1）由實驗結(jié)果可知，用高濃度C02處理可提高水稻葉片的凈光合速率。當C02進入水稻葉肉細胞后首先與

__________結(jié)合而被固定，該過程__________（填“需要”或“不需要”）消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP；RuBP羧化酶參與該固定過程，由此推測該酶存在的場所為__________。

（2）能否通過圖1確定在拔節(jié)期，高濃度C02處理水稻時，有機物的生成量最多？__________（填“能”或“不能”）。為什么？____________________________________________________________。

（3）用高濃度03對水稻進行處理，灌漿期其凈光合速率下降，可能的原因是細胞利用C02的能力減弱，判斷的依據(jù)是________________________________________。由圖1可知，與高濃度03處理相比，同時升高C02濃度和03濃度可對稻光合作用產(chǎn)生什么影響？______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗體-藥物偶聯(lián)物（ADC）通過將細胞毒素類藥物與單克隆抗體結(jié)合，實現(xiàn)了對腫瘤細胞的選擇性殺傷，過程如圖所示。下列表述正確的是（ ）

A.ADC可通過主動運輸進入腫瘤細胞

B.抗體進入細胞后激活溶酶體酶，導(dǎo)致細胞凋亡

C.單克隆抗體攜帶細胞毒素與腫瘤細胞特異性結(jié)合

D.腫瘤細胞凋亡是細胞主動死亡的過程，所以不會產(chǎn)生新蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 人體成熟的紅細胞中只進行①②過程，而不進行③④過程

B. X1與X2的區(qū)別主要是脫氧核苷酸排列順序的不同

C. 人體衰老引起白發(fā)的原因是③④過程不能完成

D. 如圖反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及酶的合成來控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組開展了某植物的栽培實驗，下面甲圖表示適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強度對該植物的CO2吸收速率的影響曲線；乙圖表示在適宜的光照、CO2濃度條件下測得的有關(guān)光合作用、呼吸作用強度的曲線。請分析回答問題：

（1）甲圖中E點時，該植物25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量____________（填“大于”、“ 等于”、 或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。請分析原因是_______________________________。

（2）甲圖中，當光照強度為8KLX、溫度為25℃時，該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2量為___________mg；若消耗等量的CO2，需在15℃條件下，用10KLX的光持續(xù)照射_____________h。

（3）乙圖中，F點表示的含義是_____________________；60℃時，CO2的吸收量為0，原因是________________。

（4）依據(jù)甲圖分析，若將乙圖實驗的光照條件調(diào)整為2KLX，其它條件不變重復(fù)該實驗，則乙圖中F點對應(yīng)的溫度應(yīng)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示電刺激軸突上一點后，該神經(jīng)細胞軸突膜外在某一時刻的電位示意圖，A、B、C、D為軸突上等距離的點，在B、D兩點連接上一個電表，下列敘述錯誤的是（ ）

A.此時的指針讀數(shù)顯示的是靜息電位的值

B.電刺激的點一定是D點，因為此時膜外為負電位

C.此時A點膜外可能是負電位，也可能是正電位

D.若刺激A點，電表會出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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