18.某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對(duì)等位基因(D和d)控制,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性,請(qǐng)據(jù)圖回答:

注:圖甲為該種植物的花色控制過(guò)程.圖乙為該種植物的性染色體簡(jiǎn)圖,圖中的Ⅰ片段為同源部分,圖中的Ⅱ、Ⅲ片段為非同源部分.
(1)圖甲中的基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制該種植物的花色性狀.
(2)該種植物的白花植株與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為紫花植株,則親本控制花色的基因型分別是aaBB、AAbb.用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為紫色:藍(lán)色:白色=9:3:4.
(3)圖甲說(shuō)明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是一個(gè)性狀可能受到2個(gè)或多個(gè)基因控制.
(4)若控制葉型的基因位于圖乙中的性染色體上,但不知是位于Ⅰ片段,還是僅位于Ⅱ片段上.現(xiàn)有各種葉型的純種植物若干,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷等位基因(D和d)是位于Ⅰ片段,還是僅位于Ⅱ片段上.請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解說(shuō)明推斷過(guò)程.

分析 基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
該植物的花色由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.
根據(jù)題意和圖示分析可知:白色的基因組成為aa--,藍(lán)色的基因組成為A-bb,紫色的基因組成為A-B-

解答 解:(1)基因控制生物的性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制或通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制細(xì)胞的代謝過(guò)程.從圖中可以看出花色的控制屬于第二種,即基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制該植物的花色的性狀.
(2)由于該種植物的白花植株與藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)1全為紫花植株,所以可判斷親本控制花色的基因型分別是aaBB和AAbb,F(xiàn)1的基因型是AaBb.用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為紫色(A-B-):藍(lán)色(A-bb):白色(aa--)=9:3:4.
(3)圖甲說(shuō)明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系是一個(gè)性狀可能受到2個(gè)或多個(gè)基因控制.
(4)實(shí)驗(yàn)方案:選寬葉、窄葉植株進(jìn)行正交和反交,觀察子代表現(xiàn)型,遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)酶
(2)aaBB AAbb 紫色:藍(lán)色:白色=9:3:4
(3)一個(gè)性狀可能受到2個(gè)或多個(gè)基因控制
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查了基因自由組合定律的應(yīng)用以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、理解能力和應(yīng)用能力.考生要能夠根據(jù)表格中圖A確定F1代紫花的基因型,再根據(jù)圖B判斷三種花色的基因型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)”,下列敘述不正確的是( 。
A.制作臨時(shí)裝片時(shí),將洋蔥外表皮直接放在載玻片中央的蔗糖溶液中
B.先用低倍鏡再用高倍鏡觀察
C.用50%的蔗糖溶液處理細(xì)胞后,可能觀察不到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞膜連同以?xún)?nèi)的部分與細(xì)胞壁分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性.下列有關(guān)這些物質(zhì)的合成、作用及方式的描述,說(shuō)法正確的是(  )
A.激素和酶都是在核糖體上合成,作用對(duì)象為靶細(xì)胞
B.激素作用于其他細(xì)胞,酶作用于自身細(xì)胞,神經(jīng)遞質(zhì)既可作用于自身細(xì)胞又可作用于其他細(xì)胞
C.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后要立即被滅活
D.酶主要在產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)起作用,激素和神經(jīng)遞質(zhì)則對(duì)其他細(xì)胞起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.葉綠體中的四種色素分布在類(lèi)囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B.向組織樣液中加入斐林試劑,振蕩均勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.觀察同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉表皮的不同部位,其質(zhì)壁分離程度可能不同
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),先將酶與底物混合,再置于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的非特異性免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性.
(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱(chēng)為頭期胃液分泌.該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示.
①胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì).
(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))+++++++++
4
 
 
只注射與步驟3相同計(jì)量的胃泌素但不假飼
++++
 
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾.
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)大于(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述,不正確的是( 。
A.20種氨基酸的不同在于R基不同
B.每種氨基酸都含只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C.在氨基酸中,都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D.氨基酸是中若含有兩個(gè)氨基,則一定有一個(gè)氨基連在R基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲,A、B兩圖為同一生物體上的2個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生物為動(dòng)物(填“植物”、“動(dòng)物”),正常體細(xì)胞中有4條染色體.
(2)B細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的后期,判斷依據(jù)分別為無(wú)同源染色體,著絲點(diǎn)分裂.子細(xì)胞名稱(chēng)為極體或精細(xì)胞.
(3)如圖乙是一同學(xué)繪制的某二倍體雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞示意圖.據(jù)圖判斷,此細(xì)胞最可能是C
A.卵原細(xì)胞     B.初級(jí)卵母細(xì)胞   C.次級(jí)卵母細(xì)胞    D.卵細(xì)胞
(4)減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在A
A.減數(shù)第一次分裂     B.減數(shù)第二次分裂     C.減數(shù)分裂間期       D.兩次分裂過(guò)程中
(5)如圖丙是某生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨減數(shù)分裂而變化的曲線圖,DNA進(jìn)行復(fù)制的區(qū)間是BC(用圖中字母表示).含有同源染色體的區(qū)間是AD(用圖中字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖分別表示自然界某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速度曲線,與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn),ac段種群數(shù)量的增長(zhǎng)不受環(huán)境阻力的影響
B.當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí),該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C.根據(jù)“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知,種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)速率不能用圖乙表示
D.漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn)

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