A. | 溫度過高或過低都會使酶變性失活 | |
B. | 生物體內(nèi)的酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程 | |
D. | 所有酶的基本組成單位是氨基酸 |
分析 絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
影響酶促反應速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.溫度(pH)能影響酶促反應速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
解答 解:A、低溫條件下酶的活性降低,但酶沒有變性失活,A錯誤;
B、生物體內(nèi)的酶也可在細胞外發(fā)揮作用,如過氧化氫酶在體外也可催化過氧化氫反應,B錯誤;
C、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀,C正確;
D、少數(shù)酶是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶相關(guān)知識,要求考生識記酶的特性,掌握影響酶活性的因素,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 個雙鏈的DNA分子 | B. | 2個雙鏈的DNA分子 | ||
C. | 4 個單鏈的DNA分子 | D. | 1 個雙鏈的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示,研制出鋸,屬于直接價值 | |
B. | 沿海地區(qū)加大人工種植紅樹林的力度以減少臺風帶來的損失,屬于間接價值 | |
C. | 科學家研究蒼蠅在垃圾場所不染疾病的原因,屬于潛在價值 | |
D. | 研究發(fā)現(xiàn),近幾十年來,生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點和F點處進行DNA復制 | |
B. | A〜D點表示有絲分裂,E〜I進行減數(shù)分裂 | |
C. | F點對于維持進行有性生殖的每種生物前后代體細胞染色體數(shù)的恒定具有重要意義 | |
D. | 圖示兩個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( )
A.生物多樣性是指各種動植物資源和它們的基因
B.模仿蝙蝠發(fā)明雷達,這是生物多樣性的間接價值
C.建立風景名勝區(qū)是對生物多樣性的就地保護措施
D.酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量
B.生態(tài)系統(tǒng)里,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的載體
C.植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
D.能量在相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率的大小是由這兩個營養(yǎng)級的同化量決定的
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