4．細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性，因此，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
①藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞不是都含有核糖體、DNA和RNA；
②細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同；
③性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)；
④人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳；
⑤抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子；
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期．
A．①③⑤B．②④⑥C．②⑤⑥D．①②⑤

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)：均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA，并且細(xì)胞質(zhì)中均含有RNA；區(qū)別：原核細(xì)胞沒有核膜、染色體和其它復(fù)雜的細(xì)胞器，并且細(xì)胞壁的成分為肽聚糖．
原核細(xì)胞中雖沒有線粒體和葉綠體，但是有些生物也能進(jìn)行光合作用（藍(lán)藻），有些生物也能進(jìn)行有氧呼吸（如醋酸菌、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等）．

解答 解：①藍(lán)藻、霉菌、水綿都屬于細(xì)胞生物，細(xì)胞中均含有核糖體、DNA和RNA，①錯(cuò)誤；
②細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖，植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，②正確；
③性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中的固醇，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)，③錯(cuò)誤；
④人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物，其產(chǎn)物是乳酸，不能產(chǎn)生二氧化碳，④錯(cuò)誤；
⑤礦質(zhì)元素的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體的協(xié)助，因此抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子，⑤正確；
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，表明分別在進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，因此細(xì)胞一定處于分裂間期，⑥正確．
②⑤⑥正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)；明確動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．圖1是某基因型菊花細(xì)胞發(fā)生交換的示意圖，其中D和d、E和e、F和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因．

（1）若該細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換，產(chǎn)生的子代細(xì)胞基因型為DdEeFF、DdEeff或DdEeFf．
（2）若讓該體細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的變異傳給后代，常使用植物組織培養(yǎng)（填生物技術(shù)）．該技術(shù)的操作順序是：①制備MS同體培養(yǎng)基；②外植體消毒；③接種；④培養(yǎng)；⑤移栽；⑥栽培．若進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)，需要在無菌無毒、適宜的溫度和pH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境等條件下進(jìn)行．（至少寫出2點(diǎn)）
（3）如果網(wǎng)l是某卵原細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為DEF或DEf或deF或def．
（4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對(duì)遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？為什么？減數(shù)分裂對(duì)遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大．因?yàn)闇p數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳給下一代，有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對(duì)個(gè)體的局部有影響
（5）若該菊花的花色由圖中的基因D（d）、E（e）及另外一對(duì)等位基因B（b）控制，為了進(jìn)一步探究這對(duì)基因（B和b）是否與基因D（d）、E（e）在同一對(duì)同源染色體上，某課題小組利用基因型為DdEeBb的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．請(qǐng)依據(jù)要求完成下列步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該植株自交，觀察后代花色并統(tǒng)計(jì)分離比．
請(qǐng)寫出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮基因突變、交叉互換），并以圖示的形式表示相應(yīng)的結(jié)論．結(jié)果l：紅：紫：白=9：3：4；結(jié)果2：紅：白=3：1；結(jié)果3：紫：紅：白=1：2：l．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．呼吸作用和光合作用是生物界兩種最基本的代謝活動(dòng)，下面有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．兩者的根本作用都是為了提供ATPB．兩者產(chǎn)生的[H]來源相同
C．兩者都能發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中D．在葉肉細(xì)胞內(nèi)兩者循環(huán)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時(shí)能保護(hù)人類紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅，此酶異常時(shí)表現(xiàn)為缺乏癥，這是一種常見的單基因遺傳�。颊呓^大多數(shù)平時(shí)沒有貧血和臨床癥狀，但在一定條件下，如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等，可能發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）導(dǎo)致男性發(fā)病的異�；虿粫�(huì)從父親遺傳給兒子，只會(huì)從母親傳給兒子，由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在X染色體上．
（2）經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)女性體內(nèi)可以同時(shí)出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個(gè)細(xì)胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，可能的原因是一個(gè)細(xì)胞中決定此酶的成對(duì)基因有1個(gè)表達(dá)．溶血癥狀的輕重取決于含有正常酶紅細(xì)胞和異常酶紅細(xì)胞（或正常紅細(xì)胞數(shù)量和異常紅細(xì)胞數(shù)量）的比例，所以女性雜合子的表型多樣．
（3）若調(diào)查該病在某地的基因頻率可直接由男性群體 （男性群體/女性群體/整個(gè)人群）中的發(fā)病率得出．人體所有細(xì)胞只有決定異常酶基因的個(gè)體中，男性個(gè)體數(shù)多于 （多于/少于/等于）女性，某女性（雜合子）與正常男性婚配，其子女將各有50%（幾率）獲此致病基因．
（4）人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是基因突變．在基因診斷時(shí)，通常用異常酶基因和正常酶基因經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增后，再用放射性同位素（或生物素，或熒光素）標(biāo)記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針均顯示出雜交帶，則表明此個(gè)體為雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)生物進(jìn)行呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量的比值（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）．圖l表示萌發(fā)的小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測(cè)定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)20min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則20min內(nèi)小麥種子發(fā)生了圖l中的①③④（填序號(hào)）過程．
（3）在25℃下20min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移150mm．則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.8．
（4）為校正裝置乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置丙．與裝置乙相比，對(duì)照裝置丙的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入等量煮沸殺死的小麥種子和KOH溶液．若在25℃下20min內(nèi)，對(duì)照裝置丙中的墨滴右移了1mm，則在相同時(shí)間內(nèi)小麥種子消耗O2的量為151mm．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．我國南方的一些溝渠中栽培的水菱是浮水植物，近年來由于水浮蓮的入侵造成水菱基本絕收．科研人員測(cè)定在不同實(shí)驗(yàn)條件下水浮蓮和水菱的光合速率，獲得如下數(shù)據(jù)：
浮水植物
測(cè)定指標(biāo)		水浮蓮水菱
光飽和點(diǎn)（lx）2458±692550±37
最大凈光合速率umol/（m2．s）34.50±0.7230.36±0.42
光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）20.25±2.6029.75±2.42
請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，水浮蓮比水菱生長較快的原因：一是光補(bǔ)償點(diǎn)低，弱光條件下也能積累有機(jī)物：二是最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物．
（2）我國一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化，原因是含等元素較多的污染物攤放量超過了湖泊的能力．水浮蓮和其它藻類植物的種間關(guān)系是競爭，引起水浮蓮大規(guī)模繁殖的外界因素還有光照、水溫（或沒有（缺少）天敵等）．
（3）在這些溝渠中，入侵后期的水浮蓮種群的年齡組成一般為穩(wěn)定型．
（4）從上述資料可以看出，我國引入水浮蓮，造成生態(tài)入侵，沒有遵循的生態(tài)工程原理主要是協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

（1）將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸，4個(gè)賴氨酸，3個(gè)天冬氨酸．
（2）和未水解的化合物相比，水解后哪幾種元素原子的數(shù)目增加了？H和O．哪幾種元素原子的數(shù)目減少了？無．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律
C．圖示細(xì)胞中，a基因來自基因突變或基因重組
D．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．蛋白質(zhì)的鹽析和高溫變性結(jié)果是一樣的，都是其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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