分析 1、據(jù)圖分析,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,TSH表示促甲狀腺激素,A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
解答 解:(1)由圖分析,A是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,B是腎上腺分泌的腎上腺素;TRH是促甲狀腺激素釋放激素,TSH是促甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中甲狀腺激素(A)和腎上腺素(B)非分泌量增加(上升),作用于骨骼肌和其他組織后,促進新陳代謝,增加產熱量.
(3)常溫下,血液中甲狀腺激素(A)增加時,抑制下丘腦和垂體,則TRH和TSH的分泌量將下降;這種調節(jié)屬于負反饋調節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會出現(xiàn)X產熱,這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不自主戰(zhàn)栗,這樣使產生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B腎上腺素發(fā)揮作用,其調節(jié)方式是神經調節(jié)和體液(激素)調節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 腎上腺素
(2)增加
(3)減少 反饋
(4)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
(5)神經調節(jié)和體液(激素)調節(jié)
點評 本題考查了體溫調節(jié)、激素調節(jié)和免疫調節(jié)的相關內容,復習體溫調節(jié)時,應結合教材中的相關內容來復習體溫與激素調節(jié)和體溫與調節(jié)中樞(下丘腦)的關系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德爾種植了豌豆、山柳菊、玉米等多種植物進行雜交實驗,其中豌豆的雜交實驗非常成功,下列哪些不是豌豆做遺傳實驗易成功的原因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二下學期周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. Na、K、Cl、S、O B. Fe、Zn、Cu、B、Mn
C. N、H、O、P、C D. Ge、Ca、Cu、Mg、C
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種能明顯縮短育種年限,是因為單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離 | |
B. | 二倍體水稻經秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 | |
C. | 二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個染色體組 | |
D. | 二倍體水稻的花粉經離體培養(yǎng),得到的單倍體水稻一般沒有稻穗、米粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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