哺乳動(dòng)物囊胚進(jìn)一步發(fā)育,其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成
 
考點(diǎn):動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題:
分析:囊胚孵化后,再進(jìn)一步發(fā)育,內(nèi)胚層表面的細(xì)胞形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,這使得胚胎稱為原腸胚.
解答: 解:哺乳動(dòng)物囊胚進(jìn)一步發(fā)育,其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成外胚層.
故答案為:
外胚層
點(diǎn)評(píng):本題考查了胚胎的發(fā)育過程,意在考查考生識(shí)記能力和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

南歐紫荊是一種耐堿抗寒的綠化植物,其細(xì)胞液濃度很高,有利用根從周圍土壤中吸收水分.該植物根細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、脂質(zhì)C、水D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾。P(guān)于人類遺傳病及其預(yù)防的敘述,不正確的是( 。
A、人類疾病都是遺傳病
B、都為單基因遺傳病且發(fā)病率不高
C、都由顯性基因引起且發(fā)病率很低
D、可通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷來監(jiān)測(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①-④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:
(1)a,b代表的物質(zhì)的名稱分別是:
 
 

(2)圖中①②過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
;③④過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 

(3)光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
,用于③過程
 

(4)在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物還有
 
.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過
 
層膜結(jié)構(gòu).
(5)若將該植物從CO2濃度為1%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.03%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件一致,葉綠體中[H]和ATP含量將
 

(6)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料是( 。
A、花粉B、幼葉
C、卵細(xì)胞D、人血中的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列引起荒漠化的因素中,按其影響力由大到小排列,正確的是(  )
①不合理利用水資源      ②過度樵采        ③過度放牧     ④盲目開墾.
A、①一②一③一④
B、②一③一④一①
C、③一②一①一④
D、①一④一③一②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法,正確的是(  )
A、高濃度2,4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng)
B、在形成無籽番茄的過程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①細(xì)胞癌變后產(chǎn)生了原癌基因;
②解旋酶使染色體解螺旋為染色質(zhì);
③能分裂的細(xì)胞就有細(xì)胞周期,不分裂的細(xì)胞就無細(xì)胞周期;
④碘在細(xì)胞中富集是由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定的;
⑤細(xì)胞衰老、凋亡均發(fā)生在成年以后,對(duì)人體有利;
⑥同一生物體肌肉細(xì)胞和肝細(xì)胞內(nèi)mRNA、蛋白質(zhì)完全不同;
⑦葉綠體是一個(gè)在能量上自給自足的細(xì)胞器;
⑧劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),因大量耗能導(dǎo)致細(xì)胞中ATP含量顯著下降.
A、3項(xiàng)B、2項(xiàng)C、1項(xiàng)D、0項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)夫婦,其后代若僅考慮其中一種病的得病幾率,則得病可能性為a,正?赡苄詾閎;若僅考慮另一種病的得病幾率,則得病的可能性為c,正常的可能性為d.則這對(duì)夫妻結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子的可能性的表達(dá)式不能表示為( 。
A、ad+bc
B、1+ac-bd?
C、a+c-2ac
D、b+d-2bd?

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