20．ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D．酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；③場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、圖1中的A代表腺嘌呤，圖中A與核糖構(gòu)成腺苷，A錯(cuò)誤；
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；
C、生物體內(nèi)的ATP含量不多，ATP與ADP可快速轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；
D、酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)可逆，能量不可逆，故不是可逆反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度不大，只要記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如下圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_________________________________________________。

（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括 等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到_____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。

（3）過(guò)程③和過(guò)程④依次為_(kāi)_____________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_____________。

（4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．該化合物稱(chēng)為三肽．
（2）圖中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基；圖中表示R基的字母是B、C、G．
（3）該化合物是由2種氨基酸組成的．
（4）催產(chǎn)素和牛加壓素均為九肽，無(wú)空間結(jié)構(gòu)，并且氨基酸種類(lèi)相同，那么兩種激素不同的原因是氨基酸的排列順序不同．
（5）某氨基酸含2個(gè)N和2個(gè)S，則N位于該氨基酸的氨基和R基，S位于氨基酸的R基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核
B．經(jīng)斐林試劑染色，水浴加熱后可觀察到磚紅色的沉淀
C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)
D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成如圖曲線．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B．CO2濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C．FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少
D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．催化生物體內(nèi)復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的酶都是蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量
C．組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多
D．有此蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于DNA和RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�
A．構(gòu)成的五碳糖不同B．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
C．核苷酸之間的連接方式不同D．構(gòu)成的堿基完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，正確的是（　�。�
A．小麥細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA通過(guò)胞吐進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．午餐后氨基酸以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入人小腸上皮細(xì)胞
C．神經(jīng)纖維動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程中Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸
D．血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要血紅蛋白協(xié)助，不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．顫藻、念珠藻、黑藻都有細(xì)胞核
B．蛔蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C．乳酸菌、藍(lán)藻都是原核生物，都有細(xì)胞壁，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子
D．用電鏡觀察乳酸菌和酵母菌，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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