A. | 有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合產生水 | |
B. | 馬鈴薯塊莖無氧呼吸產生乳酸,最終有[H]的積累 | |
C. | 質量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 | |
D. | 松土促進根系的有氧呼吸,有利于根系細胞吸收無機離子和水分 |
分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內膜)
無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質基質)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質基質)
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (細胞質基質)
解答 解:A、有氧呼吸產生的[H]在線粒體內膜上與氧結合產生水,A錯誤;
B、無氧呼吸第一階段產生的[H]與丙酮酸一起參與第二階段的反應,該過程最終無H]的積累,B錯誤;
C、由于脂肪中碳氫比例高,所以相同質量脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多,B正確;
D、松土促進根系的有氧呼吸,有利于根系細胞吸收無機離子,但水分吸收屬于自由擴散,不消耗能量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D有四種,E在H上呈線性排列 | B. | E通過控制G的合成來控制性狀 | ||
C. | E在F上的排列順序代表遺傳信息 | D. | E是具有遺傳效應F的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補配對 | |
B. | ④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內 | |
C. | ①②③過程都需要有酶的參與 | |
D. | 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量 | |
B. | 在硅濃度低時,硅藻S的生存能力更強 | |
C. | 如果去除硅藻A,那么硅藻S將會呈現(xiàn)“J”型生長 | |
D. | 圖中前8天兩種硅藻密度都上升,但仍存在競爭關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素的作用都表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢,都具有兩重性 | |
B. | 植物激素參與構成細胞結構,但不直接參與細胞代謝 | |
C. | 同一植物細胞可能含有多種植物激素的受體 | |
D. | 適宜濃度的赤霉素既能促進植物細胞伸長,也能促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三種洋蔥鱗片葉表皮細胞放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細胞圖像。這3個細胞原來細胞液濃度的高低關系是( )
A.乙>甲>丙 B.甲<乙<丙 C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙
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