9.如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a,b,c,d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A結(jié)構(gòu)和作用最相似的物質(zhì)是糖原.若物質(zhì)A在動(dòng)物、某些植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅能量多而且體積較小,相則A是脂肪.
(2)物質(zhì)b是氨基酸,B具有多樣性,從b的角度看,原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為nm-18(n-2).
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種,分子中含N堿基的不同決定了e的種類不同.
(4)物質(zhì)d是性激素,d和能參與動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成的膽固醇都屬于固醇類物質(zhì).

分析 分析題圖可知,A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),且為大分子物質(zhì),A為淀粉,a是葡萄糖;B、C是核糖體的組成成分,B的組成成分是C、H、O、N,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C的組成元素是C、H、O、N、P,C是RNA,c是核糖核苷酸;d是性激素.

解答 解:(1)A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),且為大分子物質(zhì),A為淀粉,a是葡萄糖,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)屬于多糖的儲(chǔ)能物質(zhì)糖原.動(dòng)植物都含有的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪.
(2)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,物質(zhì)B是由C、H、O、N組成,則B代表蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸;從氨基酸的角度看,蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同;根據(jù)題意可知,n個(gè)氨基酸的總分子量為nm,在脫水縮合的過程中脫去了n-2個(gè)水分子,所以蛋白質(zhì)的分子量為═氨基酸分子量╳氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)╳18=mn-(n-2)×18.
(3)C是RNA,c是核糖核苷酸,根據(jù)堿基的不同,c共4種.
(4)性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成,固醇類物質(zhì)主要包括膽固醇、性激素、維生素D等.
故答案為:
(1)葡萄糖     糖原     脂肪
(2)氨基酸     氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同    nm-18(n-2)
(3)4          含N堿基
(4)性激素     膽固醇

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和區(qū)分記憶并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中b表示二肽

B.圖甲中a與b結(jié)合后,a的形狀會(huì)發(fā)生變化

C.適當(dāng)降低溫度,圖乙中得M值不變

D.圖乙中c﹣d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人的性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為隱性性狀
B.控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C.假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4
D.如果控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)a吸收量O2和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸量( 。
A.消耗的有機(jī)物相等B.釋放的能量相等
C.釋放的二氧化碳相等D.消耗的氧相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中1和5的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.圖中2為核孔,通過該結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
C.若該細(xì)胞核內(nèi)的4被破壞,則該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的活動(dòng)中敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.生長(zhǎng)素類似物屬于人工合成的化學(xué)物質(zhì),如2,4-D
B.該實(shí)驗(yàn)的原理是利用了生長(zhǎng)素的兩重性
C.為了提高所得最適濃度的精確度,一般會(huì)做預(yù)實(shí)驗(yàn)
D.如果配制的類似物溶液濃度較高,不宜對(duì)插條采用浸泡法,而應(yīng)采用沾蘸法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖示路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度進(jìn)行了5年的調(diào)查,其中除豚草是外來種以外,其它均為本地原產(chǎn)植物,結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
種名/年份12345
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾巴109.286.85.5
曼陀羅32.11.10.30.1
龍葵320.400
(1)本調(diào)查采用的方法是樣方法,取樣除考慮樣方的大小和數(shù)量外,關(guān)鍵是要隨機(jī)抽樣,該調(diào)查中種群密度的計(jì)算辦法是計(jì)算所有樣方密度后,計(jì)算平均值.
(2)豚草作為外來種,依據(jù)表格判斷豚草在剛進(jìn)入新環(huán)境時(shí)能呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng),除了氣候條件外,還需要具備的條件是食物.空間充裕和沒有天敵.豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,從調(diào)查數(shù)據(jù)推測(cè),該草地10年后可能出現(xiàn)的結(jié)果是僅有豚草(其余三種草本植物消失).
(3)該片閑散地中的所有生物構(gòu)成群落,其中植物的分布主要取決于陽光;動(dòng)物的分布主要取決于食物和棲息地.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[4]葉綠體.
(2)低等植物具有而高等植物不具有的細(xì)胞器是[13]中心體.
(3)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[11]核糖體.其作用是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(5)若觀察A中的[9]線粒體通常用的染色劑是健那綠,則[9]被染成藍(lán)綠色.
(6)若觀察DNA和RNA的主要存在部位,通常的染色劑是甲基綠-吡羅紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的是( 。
A.摩爾根在遺傳規(guī)律的研究過程用到了假說--演繹法
B.調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率時(shí),選擇在群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
C.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中用15N分別標(biāo)記了蛋白質(zhì)和DNA
D.薩頓利用類比推理的方法證明了基因在染色體上呈線性排列

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