分析 分析圖1可知:①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是光合作用的暗反應(yīng)階段,④是有氧呼吸的第一階段,⑤是有氧呼吸的第三階段;其中甲表示ATP,乙表示丙酮酸,丙表示二氧化碳,丁表示氧氣.
解答 解:(1)主動運輸需要消耗能量,其能量可以有呼吸作用提供,圖中有氧呼吸的三個階段(②④⑤)都能產(chǎn)生能量,都能為該過程供能.
(2)銀杏缺乏P元素時,會影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH,從而影響碳反應(yīng)的進行.在15℃條件下,由于溫度低,酶活性低,因此該條件下增加C02濃度對提高凈光合速率的效果不顯著.
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol•mol-1移至C02濃度為800μmol•mol-1的環(huán)境,將導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定受阻,因此短時間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會變。魧囟忍岣叩28℃,①〜⑤過程中速率增加的是①②③④⑤.
(4)凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.圖2中當C02濃度低于300μmol•mol-1時,28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下,可能是光合作用受CO2濃度的限制,而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時強.
(5)B點時銀杏的光合作用限制因素可能包括溫度、光照強度、色素含量、RuBP含最等.
故答案為:
(1)①③
(2)ATP和NADPH,溫度低,酶活性低.
(3)變小 ①②③④⑤
(4)(光合作用受CO2濃度的限制,而)銀杏的呼吸作用比20℃和15℃時強.
(5)溫度、光照強度、色素含量、RuBP含最等合理即可
點評 本題考查了光合作用與細胞呼吸的過程,影響光合作用的因素,主要考查學生的識圖能力和運用所學知識綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為mRNA,b、c、d、e為DNA | |
B. | 合成a的場所在細胞核,f代表核糖體 | |
C. | 最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同 | |
D. | 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗材料 | 檢測方法 |
探究溫度對酶活性的影響 | 宜用淀粉和淀粉酶,不宜用過氧化氫和過氧化氫酶的原因是①溫度能影響過氧化氫的分解. | 問:宜用碘液,還是宜用斐林試劑?②碘液. |
探究pH對酶活性的影響 | 過氧化氫、過氧化氫酶、氫氧化鈉、鹽酸 | 因變量是③氣泡產(chǎn)生的速率 |
驗證酶的專一性 | 淀粉、蔗糖、淀粉酶 | 問:宜用碘液,還是宜用斐林試劑?④斐林試劑. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān) | |
B. | 興奮傳遞需要的能量主要來自④ | |
C. | 興奮可在③處實現(xiàn)電信號到化學信號的轉(zhuǎn)變 | |
D. | ①處為軸突末梢膜,③處是樹突膜或胞體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗時,18O不可能存在于CO2中 | B. | 黑暗時,18O只出現(xiàn)于H2O中 | ||
C. | 光照下,18O不可能存在于葡萄糖中 | D. | 光照下,18O可能存在于氨基酸中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞都分布在淋巴液和淋巴結(jié)中 | |
B. | 體液免疫和細胞免疫功能是與生俱來的 | |
C. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的 | |
D. | 記憶細胞受到相應(yīng)抗原刺激后細胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N/K可代表影響種群增長的環(huán)境阻力的大小 | |
B. | t2時組成種群的個體全為幼年個體 | |
C. | t4時種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 | |
D. | t5時種群數(shù)量達到最大,并不在發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于多細胞生物來說,機體的衰老與細胞的衰老是同步的 | |
B. | 老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白 | |
C. | 細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除,都是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 癌細胞的細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 |
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