分析 分析圖1,該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,其中1是細(xì)胞膜,2是高爾基體,3是細(xì)胞核,4是線粒體,5是葉綠體,6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7是核糖體,8是液泡.
分析圖乙:圖乙為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖.
植物的遺傳物質(zhì)為DNA,DNA主要存在于細(xì)胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,而根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體.
分泌蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,合成的多肽需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,然后再經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),線粒體在其中會(huì)提供能量.
解答 解:(1)核糖體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,無(wú)膜結(jié)構(gòu),故不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為[7]核糖體.
(2)將該細(xì)胞置于15%的KN03溶液中,細(xì)胞由于外界溶液濃度過(guò)高會(huì)失水而發(fā)生先質(zhì)壁分離后質(zhì)壁分離;但由于細(xì)胞也能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收KN03,當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞又會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象;若將該細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)去除,細(xì)胞形態(tài)不會(huì)發(fā)生改變,說(shuō)明水分不能進(jìn)出細(xì)胞,由此推測(cè)該蛋白質(zhì)的功能應(yīng)與水分的運(yùn)輸有關(guān).
(3)線粒體和葉綠體內(nèi)含有少量的DNA和核糖體,故既能進(jìn)行復(fù)制傳遞遺傳信息,又能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯使遺傳信息得以表達(dá).
(4)大腸桿菌為原核生物,無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對(duì)分泌蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分泌,因此將該基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)以后,能指導(dǎo)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能.
(5)胸腺嘧啶是DNA中特有的堿基,因此用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶處理根尖,由于分生區(qū)細(xì)胞在分裂間期利用胸腺嘧啶復(fù)制DNA,一部分分生區(qū)細(xì)胞分化依次形成伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),因此一段時(shí)間內(nèi)檢測(cè)放射性,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).
故答案為:
(1)7核糖體
(2)先質(zhì)壁分離后質(zhì)壁分離復(fù)原 水分的運(yùn)輸
(3)4線粒體、5葉綠體
(4)大腸桿菌無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工
(5)分生區(qū)的細(xì)胞在分裂間期利用胸腺嘧啶復(fù)制DNA 一部分分生區(qū)細(xì)胞分化依次形成伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤④ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ②①③⑤④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的數(shù)值是1250 J/(Cm2•A) | |
B. | 乙到丙的能量傳遞效率為15% | |
C. | 乙的個(gè)體數(shù)目一定比甲少 | |
D. | 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用 |
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