決定貓的毛色基因位于X染色體上，基因組成為b純合、B純合和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色．現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配，生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是（　�。�
A、全為雌貓B、三雌一雄
C、三雄一雌D、雌雄各半
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：由于基因B和b位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有，所以含有B和b的虎斑色貓只能是雌貓，基因型為XBXB是黑色雌貓，基因型為XbXb是黃色雌貓，基因型為XbY是黃色雄貓，基因型為XBY是黑色雄貓．
解答： 解：虎斑色雌貓（XBXb）與黃色雄貓（XbY）交配，后代有：XBXb（虎斑雌）、XbXb（黃雌）、XBY （黑雄）、XbY（黃雄），由此可見(jiàn)，三只虎斑色小貓均為雌貓，黃色小貓可能是雌貓（XbXb），也可能是雄貓（XbY）．所以這四只小貓可能全為雌貓或三雌一雄．
故答案選：AB．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查伴性遺傳的應(yīng)用，解答此題需首先根據(jù)題目信息確定各種貓的基因型，然后分析相關(guān)后代情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如圖所示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖生物產(chǎn)生配子時(shí)A與a基因分離，分別與D與d基因發(fā)生自由組合
B、乙圖細(xì)胞發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，有同源染色體4對(duì)，染色單體0條
C、丙圖所示家系遺傳病的遺傳方式最有可能是常染色體顯性病
D、丁圖所示雄果蠅減數(shù)分裂時(shí)可以產(chǎn)生2種類(lèi)型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆薈是一種易于栽種的植物，因其具有殺菌、美容、抗衰老和防曬等作用，頗受廣大女性喜愛(ài)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響蘆薈生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先沙塵天氣直接影響葉綠體中的
 
產(chǎn)生，其次沙塵堵塞蘆薈葉氣孔，影響光合作用的
 
階段．
（2）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收CO2并轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二：
①蘆薈氣孔夜間開(kāi)放，白天關(guān)閉，這有利于適應(yīng)
 
環(huán)境．
②白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2來(lái)源有
 
和
 
；若某一時(shí)間突然降低環(huán)境中的CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈細(xì)胞中C3含量的變化是
 
（填“增加”“基本不變”或“減少”），夜晚蘆薈
 
（填“有”或“無(wú)”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A、成熟紅細(xì)胞   B、神經(jīng)細(xì)飽  C、白細(xì)胞   D、口腔上皮細(xì)胞
（2）將選取的上述材料放入
 
中，一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破．
（3）選用該材料的理由是
 
?
（4）、通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如表：
物質(zhì)種類(lèi)膜的類(lèi)別蛋白質(zhì)（%）磷脂（%）糖類(lèi)（%）
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體（細(xì)胞器）內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體（細(xì)胞器）膜70300
①依據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成的共同點(diǎn)是
 
；
②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別
 
；
③細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲是細(xì)胞中最顯著的細(xì)胞器
B、甲表示核仁，與核糖體的形成有關(guān)
C、該結(jié)構(gòu)在真核細(xì)胞中都只有一個(gè)
D、這只能是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中都含有RNA的一組是（　�。�
A、葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B、線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
C、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物及其元素組成如下圖所示，已知A、B、C是由a、b、c小分子組成的生物大分子，A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，B是細(xì)胞內(nèi)的能物質(zhì)，C是遺傳信息的攜帶者．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
（1）圖中X、Y分別是
 
、
 
元素．
（2）兩個(gè)a的結(jié)合方式叫
 
，連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（3）如果B是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的能物質(zhì)，則B的名稱(chēng)是
 
．
（4）一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是
 
．
（5）在化學(xué)組成上E與D的不同是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物的分解作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是
 
實(shí)驗(yàn)組合．
（2）本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：①
 
；②
 
．
（3）為了進(jìn)一步研究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用，請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液等主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 

②
 

③
 

④
 

預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖①表示某動(dòng)物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解；圖②表示該生物某個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類(lèi)基因參與控制，三類(lèi)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖①所示過(guò)程一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期，原因是
 
；能發(fā)生該過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）圖①中，若b2為RNA鏈，當(dāng)b2含堿基A和U分別為24%和18%時(shí)，則b1鏈所在的DNA分子中，G所占的比例為
 
；該過(guò)程結(jié)束時(shí)，終止密碼子位于
 
（b1/b2）鏈上．
（3）正常情況下，該生物細(xì)胞中含有b基因最多時(shí)為
 
個(gè)，b基因相互分離發(fā)生在
 
（時(shí)期）
（4）由圖②所示的基因型可以推知，該生物體
 
（能/不能/不能確定）合成黑色素，其中基因A和a的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（5）由圖③可以得出，基因可以通過(guò)
 
從而控制生物的性狀，某一性狀也可能受多對(duì)基因控制．

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