18．將雄性蝗蟲某個細胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標記，然后將該細胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個子細胞．以下分析正確的是（　�。�
A．如果是有絲分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
B．如果是減數(shù)分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
C．如果是有絲分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種
D．如果是減數(shù)分裂，則四個子細胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種

分析 DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．
根據(jù)題意分析可知：由于細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個子細胞，如果進行有絲分裂，則DNA復(fù)制2次；如果進行減數(shù)分裂，則DNA復(fù)制1次．

解答 解：A、如果是有絲分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目不一定相同，A錯誤；
B、如果是減數(shù)分裂，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目都相同，即都含32P，B正確；
C、如果是有絲分裂，DNA復(fù)制二次，則子細胞中含32P的染色體數(shù)目可能有四種，且所在細胞具有偶然性，C錯誤；
D、如果是減數(shù)分裂，DNA只復(fù)制一次，每條染色體都含32P，所以子細胞中含32P的染色體數(shù)目只有一種情況，即每條染色體都含32P，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

圖示為蘋果在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量關(guān)系。下列敘述正確的是

( )

A．氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官

B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D．氧濃度為d時，有氧呼吸與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系，圖乙是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2•a）]．請回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中有3條食物鏈，貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭，貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級．
（2）假如貓頭鷹的食物有$\frac{2}{5}$來自于兔子，$\frac{2}{5}$來自于鼠，$\frac{1}{5}$來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重．最少需要消耗植物900g．
（3）圖乙中生產(chǎn)者固定的總能量為110J/（cm2•a），其中第二．三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.6%．（精確到小數(shù)點后一位）
（4）圖乙中A可表示在呼吸作用中散失的熱能，圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B（填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），正常情況下$\frac{D}{C}$的比值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．將蠶沙 （即糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如某動物細胞中DNA含量為2個單位（m）．如圖分別為雌性動物生殖細胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖．請回答：

（1）細胞A是次級卵母細胞或極體細胞，與之相對應(yīng)的曲線段是4-5．（以橫軸上的數(shù)字段表示）
（2）細胞C的名稱是初級卵母細胞，與之相對應(yīng)的曲線段是3-4．細胞C中有DNA8條，最終能形成1個成熟生殖細胞．
（3）曲線2～3時期DNA含量變化是由于DNA復(fù)制的結(jié)果，減數(shù)第二次分裂時染色單體分離，成為染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纖維素和核酸都是生物大分子
D．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型
B．最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
C．自交可用于鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥
D．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，現(xiàn)設(shè)計如下實驗，觀察并記錄四支試管內(nèi)的顏色變化．請回答相關(guān)問題：
管號1%焦性沒
食子酸/mL		2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化氫
酶溶液/mL		白菜梗提
取液mL		煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
甲222---
乙22-2--
丙22--2-
丁22---2
（注：過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣可氧化焦性沒食子酸，并呈現(xiàn)橙黃色）
（1）與Fe3+催化H2O2分解相比，過氧化氫具有高效性，其根本原因是過氧化氫酶降低活化能的作用更顯著．
（2）若甲和丁試管未呈現(xiàn)橙黃色，乙和丙試管呈現(xiàn)橙黃色，則實驗結(jié)論是白菜梗中存在過氧化氫酶．
若實驗現(xiàn)象是甲、丙和丁試管未呈現(xiàn)橙黃色，乙試管呈現(xiàn)橙黃色，則白菜梗中不存在過氧化氫酶．
（3）實驗過程中向每支試管添加試劑時需遵循等量和對照原則．滴加試劑時不能使用同一支滴管，其目的是防止試劑污染（防止破壞單一變量）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)探索實驗中敘述正確的是（ ）

A、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B、噬菌體侵染細菌的實驗中離心的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細菌分離

C、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗中S型菌的DNA使得所有R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌

D、噬菌體侵染細菌實驗與艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗設(shè)計思路相同，都將DNA與蛋白質(zhì)分開

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