分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、雜交實驗的一般的方法步驟:在花粉未成熟前對母本進行去雄,套袋,花粉成熟后進行人工授粉,在套袋.
解答 解:(1)自花受粉、閉花傳粉的植物,在自然狀態(tài)下一般都是純種;讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交,應(yīng)先除去母本雄蕊以防止自花傳粉;人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是防止外來花粉的干擾.
(2)由題意知,細(xì)莖的基因型是A_bb、aabb,aaB_表現(xiàn)為中粗莖,A_B_表現(xiàn)為粗莖,由于兩對基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律,AaBb個體進行自交,后代的基因型及比例是A_B_:aaB_:A_bb:aabb=9:3:3:1,表現(xiàn)型及比例是粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4
故答案為:
(1)純合子 防止自花受粉 避免外來花粉的干擾
(2)粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4
點評 本題旨在考查學(xué)生對基因分離定律和自由組合定律的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表感受器 | |
B. | ③代表神經(jīng)中樞 | |
C. | 興奮沿④傳導(dǎo)時細(xì)胞膜外Na+大量內(nèi)流 | |
D. | 若②處受到破壞,刺激④仍能引起 ⑤的反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用弱堿性的水會改變內(nèi)環(huán)境的pH值 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物可以促進生殖細(xì)胞形成,可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體 | |
D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,不會影響其生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取自睪丸的精子不能與卵子結(jié)合,必須經(jīng)過雌性生殖道為其提供能量才具備受精的能力 | |
B. | 雄原核比雌原核大,故基因工程的受體細(xì)胞是受精卵時,一般將目的基因?qū)胄墼藘?nèi) | |
C. | 受精作用可維持前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定,對生物的遺傳變異和生物的進化有重要意義 | |
D. | 受精作用的過程是頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞黃膜反應(yīng)→原核形成→形成合子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 | |
C. | 氨基酸排列順序不同 | |
D. | 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
人的精子產(chǎn)生的過程中,如果第一次減數(shù)分裂時一個初級精母細(xì)胞發(fā)生了一對同源染色體的不分離現(xiàn)象,而第二次減數(shù)分裂正常進行,則其可形成的異常性細(xì)胞個數(shù)是
A.一個 B.二個 C.三個 D.四個
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