(16分)夏季漲水,河邊被水淹沒的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸,乳酸能刺激鳙魚前來覓食。
(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的?????????? (功能)。能產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌與馬鈴薯細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是?????????????????????????????? 。
(2)利用豆渣接種乳酸菌生產(chǎn)鳙魚餌料并進(jìn)行效果測試的相關(guān)實(shí)驗(yàn)見下表(a~d表示實(shí)驗(yàn)步驟)。請回答。
實(shí)驗(yàn)一? 餌料制備
發(fā)酵罐組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
a加入培養(yǎng)液 | 煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L | |||||
b接種菌液 | 10ml | 20 ml | 30ml | 40ml | 50ml | X ml |
c發(fā)酵培養(yǎng) | 43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天 | |||||
d成品處理 | 倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號(hào)為1~6號(hào) |
實(shí)驗(yàn)二? 效果測試
b | 每天同時(shí)向6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中對(duì)應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號(hào)餌料 |
c | 5天后測定相關(guān)指標(biāo):????????????????? 。 |
①實(shí)驗(yàn)一中自變量為???????????????????????????? 。X可以設(shè)為????? 或 ????? ,作用分別是??????
?????? 和???????????????? 。
②豆渣需要經(jīng)過煮沸處理,目的是????????????????????? 。Y為???????????? 。
③實(shí)驗(yàn)二中c的指標(biāo)可以為?????????????????????????? 。
(1)信息傳遞???? 無以核膜包被的細(xì)胞核(1分)
(2)①一定梯度體積的乳酸菌液? 0(1分)?? 60(1分)? 空白對(duì)照(1分)? 梯度間相互對(duì)照(1分)
②防止雜菌產(chǎn)生其他物質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果???? 無氧
③各組實(shí)驗(yàn)池中鳙魚的平均體重(體長)?? 餌料的殘余量(消耗量)(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給3分)
【解析】
試題分析:(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。能產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌與馬鈴薯細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無以核膜包被的細(xì)胞核。
⑵①實(shí)驗(yàn)一中自變量為一定梯度體積的乳酸菌液。X可以設(shè)為0或60,作用分別是空白對(duì)照和梯度間相互對(duì)照。
②豆渣需要經(jīng)過煮沸處理,目的是防止雜菌產(chǎn)生其他物質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。Y為無氧才能保證乳酸菌的生命活動(dòng)。
③實(shí)驗(yàn)二中c的指標(biāo)可以為各組實(shí)驗(yàn)池中鳙魚的平均體重(體長)、餌料的殘余量(消耗量)。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí),意在考查考生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋和處理。
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科目:高中生物 來源: 題型:013
下列群落演替屬于原生演替的是
[ ]
A.沙丘慢慢形成一片綠洲
B.棄耕農(nóng)田幾年后叢生各種灌木
C.被洪水淹沒的森林逐步恢復(fù)原狀
D.人類的退耕還林(草)的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
某地因臺(tái)風(fēng)影響,連降特大暴雨,使部分耕地被雨水淹沒。此時(shí),下列生理作用不會(huì)因此降低的是 ( )
A.微生物的硝化作用 B.微生物的反硝化作用
C.農(nóng)作物體內(nèi)礦質(zhì)元素和水的運(yùn)輸 D.根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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