1976年，美國(guó)的H．Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中，并獲得表達(dá)，此文中的“表達(dá)”的含義是指該基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)（　　）
A、能進(jìn)行自我復(fù)制
B、能傳遞給細(xì)菌后代
C、能指導(dǎo)合成人生長(zhǎng)抑制素釋放因子
D、能分泌人的生長(zhǎng)抑制素
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中，并獲得表達(dá)，即基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，先以人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成相應(yīng)的mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的過(guò)程．
解答： 解：A、基因的自我復(fù)制，是遺傳信息的傳遞，而不是表達(dá)，故A錯(cuò)誤；
B、基因通過(guò)復(fù)制，將遺傳信息從親代傳遞給子代，這是遺傳信息的傳遞過(guò)程，而不是表達(dá)過(guò)程，故B錯(cuò)誤；
C、基因表達(dá)，是指基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，即轉(zhuǎn)錄翻譯形成人生長(zhǎng)抑制素釋放因子的過(guò)程，故C正確；
D、基因表達(dá)是指基因控制人生長(zhǎng)抑制素釋放因子的合成，而不是分泌人的生長(zhǎng)抑制素，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為背景，考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、基因控制生物性狀是通過(guò)控制酶的合成進(jìn)行的
B、基因是有遺傳效應(yīng)的核酸片段
C、基因以一定的次序排列在染色體上
D、有些性狀是受多個(gè)基因共同控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

傳出神經(jīng)可以支配肌肉運(yùn)動(dòng)．乙酰膽堿（Ach）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到
神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與 Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮（如圖）．下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況是內(nèi)負(fù)外正
B、正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach可以持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞
C、若某抗體能與Ach受體結(jié)合，則阻礙興奮的傳遞會(huì)導(dǎo)致肌無(wú)力
D、某藥物可以抑制分解Ach酶的活性，故可治愈肌無(wú)力疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體與中心體都具有生物膜
B、線粒體內(nèi)含有核糖體
C、線粒體DNA不能獨(dú)立復(fù)制
D、[H]以自由擴(kuò)散形式進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)組成的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵元素是構(gòu)成人體血紅蛋白分子的重要組分
B、種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水比值下降
C、氨基酸和脂質(zhì)均含有碳原子構(gòu)成的碳骨架
D、組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該過(guò)程共涉及5種核苷酸
B、在不同組織細(xì)胞中該過(guò)程的產(chǎn)物相同
C、該過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
D、該過(guò)程涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)和ATP的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，能用圖表示的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞排出鈉離子
B、垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素
C、腎小管細(xì)胞分泌鉀離子
D、肝細(xì)胞排出葡萄糖分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠是生物、醫(yī)藥等科研人員經(jīng)常選擇的實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)右側(cè)模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性，右圖中甲細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，甲細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）若該雌鼠的基因組合為AaBbDD，圖中1表示性染色體，則2、3、4表示
 
．與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生的配子的基因型是
 
．
（3）若乙細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)能與抗原特異性結(jié)合，則該細(xì)胞為
 
．
（4）若丙細(xì)胞能無(wú)限增殖，且形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；則丙細(xì)胞還具有
 
的特點(diǎn)，從而容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．該事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A、生長(zhǎng)素是合成乙烯的原料
B、高濃度乙烯抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素和乙烯只存在于切段中
D、生長(zhǎng)素與乙烯共同調(diào)節(jié)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)

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